小说中(zhōng)反复的作用和表达效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效果答(dá)题(tí)格式是(shì)反复(fù)的作用和表达(dá)效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反复的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而(ér)又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人(rén)如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有(yǒu)意让(ràng)句(jù)子或(huò)词三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式(cí)语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法，反复就是(shì)为了(le)强调某种意思(sī)，突(tū)出某种情感，特意重复使用某些词语、句(jù)子或(huò)者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某(mǒu)种行为，连续两次以上使用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在这(zhè)里多次使(shǐ)用(yòng)“沉(chén)默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句(jù)：大山(shān)原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来是(shì)这样(yàng)的！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情(qíng)，同时(shí)也反映鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷(lěng)漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧(cuī)残(cán)中国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达(dá)了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然(rán):便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式.……，表(biǎo)达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式>

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强(qiáng)语气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事(shì)物(wù)特(tè)征或(huò)所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突(tū)出(chū)。

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