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　　一年级语文一类字是(shì)课本中(zhōng)写在田字(zì)格(gé)里的，要求会(huì)写(xiě)、会(huì)读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是(shì)在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教(jiào)育课程(chéng)体(tǐ)系中的一(yī)门重(zhòng)点教(jiào)学科目，其教学的(de)内容是(shì)语言文化，其运行(xíng)的(de)形式也是语言文化(huà)。

　　语文能(néng)力是学(xué)习其他学科和科学(xué)的基础，也(yě)是(shì)一(yī)门重要的人文社会科学，是(shì)人们(men)相互(hù)交流思想(xiǎng)等(děng)的工具。

一类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字(zì)是(shì)什么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注(zhù)音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应用(yòng)于(yú)口语和书面用(yòng)语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的(de)编(biān随性是什么意思，女人随性是什么意思)排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统(tǒng)计(jì)在语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注(zhù)音，再(zài)现时会读，其他知识不要求全体学生(shēng)掌(zhǎng)握(wò)，但(dàn)可作为(wèi)分层教学时A层学生的学习内(nèi)容(róng)。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边(biān)横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除(chú)了知(zhī)道这个字的结构(gòu)，正(zhèng)确的笔顺(shùn)，一共(gòng)有多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出注音……其实(shí)就(jiù)是学习这些(xiē)生字(zì)的字(zì)音、字形和(hé)字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后，进行听写或(huò)看拼音写词语(yǔ)等考查，以便(biàn)掌握(wò)孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字(zì)，学生要认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类(lèi)字的学习(xí)和巩固

　　在学习课(kè)文时(shí)，读课(kè)文、读句子的过拦氏空(kōng)程(chéng)中认识这些生(shēng)字，那(nà)就了解了(le)这些生字在怎样的(de)语境中使用(yòng)，而不是(shì)单独(dú)的拿出(chū)一个(gè)字让(ràng)孩子去记，这(zhè)样效果(guǒ)是非(fēi)常低下的，而核游且(qiě)还是(shì)容(róng)易错(cuò)，就是(shì)很(hěn)多学(xué)生会写(xiě)这个字(zì)之后(hòu)，在考试中(zhōng)又不(bù)会了的主要(yào)的原因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来写在纸上，这个字上(shàng)面的注音，则需要孩子们(men)独立(lì)完成(chéng)。

　　如果这些(xiē)生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会认字(zì)中带颜(yán)色的会(huì)认字，带颜色的会认字(zì)是(shì)多(duō)音字，我们不(bù)仅掌握(wò)这个生字(zì)在本(běn)课的读音，还(hái)要掌握它的其他(tā)音。

　　在(zài)语文书书后面有(yǒu)认字表，还(hái)有(yǒu)写(xiě)字表，除(chú)了认字表、写字表之外，还有词语表，我(wǒ)们(men)可以(yǐ)好好利用起来。

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