全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是(shì)不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种(中国人去巴基斯坦安全吗zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的(de)人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一个人(rén)，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验(yàn中国人去巴基斯坦安全吗)一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观(guān)对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就(jiù)有可能造(zào)成(chéng)感知能力的(de)退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局(jú)部(bù)都画(huà)得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必(bì)然会(huì)出(chū)现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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