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语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程(chéng)是医学基础课(kè)基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础300字等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么(zuì)多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很(hěn)长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕(bì)业的(de)大学(xué)本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么(me)你本身必(bì)须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生(shēng)活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一(yī)个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多(duō)种流(liú)行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要(yào)记住每一步发(fā)生的(de)器官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易(yì)记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都是(shì)外文(wén)翻译(yì)的，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的(de)无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对(duì)用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医(yī)就会(huì)学(xué)到(dào)很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常(cháng)实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程(chéng)实践性强而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课(kè)，期(qī)末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的让同学(xué)满(mǎn)意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其(qí)实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实(shí)施(shī)的(de)各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传达(dá)的作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优(yōu)秀(xiù)的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会有每(měi)周一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在(zài)病房参观(guān)学(xué)习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床(chuáng)表(biǎo)现，对特(tè)别(bié)典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)程度(dù)，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进食(shí)；消化(huà)道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护(hù)理实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不是机(jī)器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人(rén)接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格(gé)遵守医院制定的(de)各(gè)项防护制(zhì)度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责(zé)，临(lín)床(chuáng)的老师(shī)都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不(bù)可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧(ba)，如(rú)果只是(shì)想要(yào)学习(xí)怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作的(de)话(huà)，那还(hái)是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在(zài)自己(jǐ)身上(shàng)花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越(yuè)来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这(zhè)个(gè)医(yī)院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如(rú)何发(fā)展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局(jú语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主要的(de)还(hái)是自己的(de)学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但(dàn)是临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今(jīn)的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输(shū)液或(huò)者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上护理，而(ér)是一(yī)项专业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那(nà)么(me)这(zhè)个时(shí)候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个(gè)人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的(de)护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四(sì)川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学(xué)、护(hù)理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计(jì)结果显示(shì)，许多(duō)国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的(de)要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向(xiàng)

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理人(rén)员的需求(qiú)激(jī)增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。