大学的学(xué)分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么是学分(fēn)制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学习质和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学(xué)生(shēng)获得(dé)的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学(xué)习质量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美(m总监和经理哪个大ěi)国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分(fēn)制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束(shù)的(de)特总监和经理哪个大征(zhēng)，又有彻(chè)底学(xué)分(fēn)制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具(jù)有学分(fēn)制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结(jié)业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要求总监和经理哪个大依照(zhào)培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的(de)学(xué)时量，确(què)认(rèn)每门(mén)课(kè)程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分(fēn)制基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每门(mén)课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的(de)教育(yù)管理准则,，其(qí)核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些(xiē)要点(diǎn)课程的(de)学习质(zhì)量，以区(qū)别学(xué)生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方案(àn)中的(de)学分，依据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系(xì)数(shù)，得(dé)出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才(cái)干结(jié)业的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来(lái)鉴定(dìng)。

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