小说中反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式是反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达效果分别(bié)是：一、作用(yòng)：强调，增强语(yǔ)气(qì)或(huò)语势的。

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小说(shuō)中反复的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如见其形(xíng)，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意(yì)让(ràng)句子或词语重复出现的(de)修辞方(fāng)法，反(fǎn)复(fù)就是为了强调(diào)某种意思，突(tū)出某种情感，特意(yì)重(zhòng)复使用某些(xiē)词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵(hē)！不在(zài)沉(chén)默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉(chén)默”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或(huò)句(jù)子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排(pái)的(de)需要，要(yào)连续两次(cì)以上(shàng)使用同一(yī)个词(cí)组(zǔ)或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这样(yàng)的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明(míng)了(le)香雪(xuě)此时的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了(le)摧(cuī)残中(zhōng)国劳(láo)动妇女(nǚ)的(de)封(fēng)建礼教(jiào)。

反复(fù)的(de)作用答题格(gé)式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次强调，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实(shí)代虚，以奇代(dài)公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表凡。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距(jù)离,亲切自然(rán):便于对话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。<公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表/p>

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加强(qiáng)了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强(qi公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表áng)感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本质，给人(rén)以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自(zì)答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事(shì)物(wù)特(tè)征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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