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木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样(yàng)学(xué)好护理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国(guó)家的(de)护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必须要(yào)特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这样我们在这个(gè)专业(yè)上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很(hěn)多(duō)极其(qí)复杂(zá)的化学符号(hào)。

木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉(shè)及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也可以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出(chū)一段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来(lái)；其(qí)次(cì)领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病(bìng)历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可能会(huì)实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的(de)护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要(yào)是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术(shù)后通常会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受都不(bù)一(yī)样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的(de)经验(yàn)来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比(bǐ)较关(guān)心的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意(yì)不要(yào)进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易(yì)产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下(xià)床活动(dòng)的(de)，视患者病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半的护理实习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是(shì)在(zài)各个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对(duì)的对象(xiàng)是病人(rén)，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就(jiù)是大(dà)问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一(yī)定要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对(duì)自己的(de)学业(yè)负责(zé)，临(lín)床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还(hái)要(yào)做到及时与理(lǐ)论相联(lián木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉(mài)，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作(zuò)的(de)话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来越(yuè)受到(dào)人们(men)的(de)青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业(yè)对(duì)于整个医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性(xìng)的(de)作用，它(tā)的(de)好坏就可(kě)以看出这个(gè)医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好(hǎo)的护(hù)理团队(duì)，护理团(tuán)队已(yǐ)经如(rú)何(hé)发展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识(shí)，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的(de)认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时(shí)候(hòu)知识丰富(fù)，但是(shì)临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上(shàng)护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学(xué)习(xí)氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是自己的心(xīn)态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(h木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢ǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也可(kě)以救属死(sǐ)扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神(shén)护(hù)理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包(bāo)括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习(xí)、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医(yī)生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全(quán)球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资(zī)源公(gōng)司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。