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  一年(nián)级语文一类字是课(kè)本中(zhōng)写(xiě)在(zài)田字格里的,要求会写(xiě)、会读、会注(zhù)音(yīn)、会(huì)组词(cí)、会(huì)写(xiě)笔顺;

  二类字是在(zài)一类字上面,标了拼音的(de)。

  这(zhè)些字要求会读,会注音。

  语文是基础教育课程体系(xì)中(zhōng)的(de)一(yī)门重点教学(xué)科目,其教学的内容是语言文化(huà),其运行的形式也是(shì)语言文化(huà)。

  语文能力(lì)是学习(xí)其他学科和科学(xué)的(de)基础,也(yě)是一门(mén)重要的(de)人(rén)文社会科学,是人(rén)们相互(hù)交流(liú)思想等的(de)工具。

一类(lèi)字和(hé)二类字是(shì)什么意思?

  一类字(zì)和二类字(zì)的解释是:

  1、“一类字”是需要(yào)会注(zhù)音、会(huì)书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会(huì)应用于口(kǒu)语和书(shū)面(miàn)用语(yǔ)中等等。

  在(zài)简(jiǎn)瞎课本(běn)中的编(biān)排是:课(kè)文后筑梦未来是什么意思,锦时筑梦是什么意思边(biān)的虚(xū)宫(gōng)格中的字,统计在(zài)语文书(shū)后的《写字(zì)表》中。

  2、“二(èr)类字”是需要会注音,再现时会读,其他(tā)知(zhī)识不要求全(quán)体学生掌(zhǎng)握(wò),但(dàn)可(kě)作为分层教学时(shí)A层学(xué)生的学习内容。

  在课本(běn)中的(de)编排是:课文后边横线间隔(gé)中有(yǒu)拼音的字(zì),统计在语文书(shū)后的《认字表》。

  一(yī)类字和二类字的(de)学习(xí)方法(fǎ):

  一、一类字的(de)学习和(hé)巩固

  学生(shēng)除了(le)知道这个字的结构,正确的笔顺,一共有多少笔画,还能写(xiě)出注音……其实就(jiù)是(shì)学习这(zhè)些生字的字音、字形和(hé)字(zì)义。

  老师和家长可以在孩子们(men)掌握(wò)之后,进(jìn)行听写或看拼(pīn)音写词语等考查,以便掌握孩(hái)子(zi)的(de)生字学习情况(kuàng)。

  对于写错(cuò)的字,学生要(yào)认真(zhēn)的分(fēn)析字形,书写正确。

  二、二类字的学习和巩固

  在(zài)学习课文时,读课文、读句(jù)子(zi)的过(guò)拦氏空程中认识这(zhè)些生字,那就了(le)解了这些(xiē)生字在怎(zěn)样(yàng)的语境中使用,而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记,这样效果(guǒ)是(shì)非常低下的,而核游且还是容易错,就(jiù)是很(hěn)多学生(shēng)会写这个字(zì)之后,在(zài)考试中又不(bù)会(huì)了的主要的原因(yīn)。

  建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿出来写在纸上,这个(gè)字上(shàng)面的注音(yīn),则需要(yào)孩子们(men)独立(lì)完成。

  如(rú)果(guǒ)这些(xiē)生(shēng)字的注音(yīn)全部正确,孩子(zi)对(duì)这些字应该是(shì)认识,这(zhè)只是初(chū)步的学习,在认识的基础上要理解这些字(zì)也需(xū)要练(liàn)习。

  除此之外,还要(yào)关注(zhù)会认字中带颜色的会认字,带颜色的会认字是(shì)多(duō)音字,我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本(běn)课的读音,还(hái)要掌握(wò)它的其(qí)他音。

  在语文书书后面有认字表,还(hái)有写字表(biǎo),除了认字表、写字(zì)表之外(wài),还有词语表,我们可以好(hǎo)好利用起(qǐ)来。

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