大学的(de)学(xué)分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学分的规范是什(shén)么是(shì)学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的(de)学(xué)分是(shì)啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详(xiáng)细(xì)学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的(de)学习常识(shí)的广(guǎng)度，学(xué)生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也(yě)变成(chéng)了点(diǎn)评学生优异程度(dù)的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的(de)特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学(xué)年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业(yè手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越)分类紧密完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要(yào)获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它(tā)要求(qiú)依(yī)照培养目标(biāo)和教(jiào)育(yù)方案中各门课(kè)程(chéng)及(jí)教(jiào)育环节(jié)的学(xué)时量，确认每门课程的(de)学分，设(shè)置必修课和选修课，规手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分(fēn)制基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显现(xiàn)学手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越生每门课程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年(nián)和(hé)结业(yè)总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差(chà)异等(děng)别离确(què)认(rèn)不同(tóng)的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做(zuò)为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学生(shēng)修满教(jiào)育方案(àn)规则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加学分(fēn)才干结业的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文(wén)体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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