说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用是说明(míng)方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或(huò)事理，一要(yào)注意例(lì)子的(de)代(dài)表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是(shì)经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这(zhè)座桥却(què)从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字(zì)的(de)方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进(jìn)行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客(kè)观(guān)地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极(jí)其(qí)装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为(wèi)金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是(shì)一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)的fe2o3是什么化学元素桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下(xià)定义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工(gōng)作进程的数(shù)学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特(tè)点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但(dàn)节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设(shè)将来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地(dì)说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调(diào)了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明的对(duì)象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形象地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更有说(fe2o3是什么化学元素shuō)服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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