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挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。关于朱子(zi)家训是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写的(de)书，朱子家训是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的知识答案(àn)：

朱子家训的作者(zhě)是(shì)谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者是(shì)朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，朱(zhū)熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的(de)《朱子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在不同(tóng)时代由不(bù)同的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不同传世(shì)巨作。很(hěn)可惜世人多(duō)把他们的文(wén)章搞混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训(xùn)》来称(chēng)呼朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言(yán)》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是明末(mò)的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授(shòu)学生(shēng)并潜心(xīn)程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛(shèng)名。康(kāng)熙曾多次(cì)征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋(wú)欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜(huáng)在守昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲(yù挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信)生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生难(nán)以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故(gù)写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于(yú)教学。

　　生平(píng)精挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时(shí)愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言(yán)》，世称(chēng)《朱子(zi)家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治家之(zhī)经，清至民国年间一度成为童蒙(méng)必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修(xiū)身(shēn)治(zhì)家之(zhī)道(dào)是(shì) 一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤(qín)俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府婺(wù)源县（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派的代挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信表(biǎo)人物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟(mèng)子以(yǐ)来最杰出(chū)的(de)弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思(sī)想(xiǎng)博大精深，其中最值(zhí)得关(guān)注的，一是论述(shù)小学和大学教育，二(èr)是关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经(jīng)验和自己教育实(shí)践的基础上(shàng)，基于(yú)对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征(zhēng)的初(chū)步认识，把一个人的(de)教(jiào)育分成(chéng)小学和(hé)大(dà)学(xué)两(liǎng)个既有区别又(yòu)有联系的阶段，并(bìng)提(tí)出了两(liǎng)者不同的教(jiào)育任务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小学(xué)儿童智识未开，思(sī)维能力薄(báo)弱(ruò)，因此(cǐ)他提出小学教育(yù)的内容是学其事，主张儿童在(zài)日(rì)常生活(huó)中，通过具体行(xíng)事，懂(dǒng)得(dé)基本的伦理道(dào)德规范(fàn)，养成一(yī)定(dìng)的(de)行为习(xí)惯，学习初步的文化(huà)知(zhī)识技(jì)能(néng)。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹(xī)强调(diào)先入为主，及早施(shī)教；要力(lì)求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德行(xíng)为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是在(zài)坯(pī)璞的(de)基础上再加光饰，把他们(men)培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的小学教育(yù)不同，大学教育内容(róng)的(de)重点是教理，即重在(zài)探(tàn)究事物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二是(shì)提倡不同学(xué)术(shù)观点(diǎn)之间的(de)相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见解，为(wèi)中国古代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜(xiān)的内容。