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临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或性格的。

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文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读(dú)者(zhě)的(de)印象，引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结(jié)合具体(tǐ)文(wén)章和(hé)人物进行分析(xī)

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事(shì)物的(de),客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化(huà)的客观(guān)事(shì)物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也(yě)是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的(de),有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要(yào)对(duì)全文(wén)进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文(wén)章的中心(xīn)点明;也(yě)有的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地(dì);有的(de)人(rén)写文章时充分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不(bù)自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却(què)未完,使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾(wěi)……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人的(de)思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意(yì)义(yì)和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完(wán)整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心(xīn)。