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得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业(yè)。

　　也就是(shì)说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生(shēng)在很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特(tè)别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的(de)功能(néng)，比(bǐ)如细胞的(de)物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可(kě)见(jiàn)的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与能(néng)量的(de)代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十种物(wù)质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的(de)词(cí)头提出来组成一(yī)句(jù)相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记(jì)的名词(cí)整合到了一(yī)起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总(zǒng)论中(zhōng)指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的(de)，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临(lín)床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言也是(shì得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手)受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不(bù)适的(de)时候，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们(men)分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是(shì)一个(gè)技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实(shí)践性(xìng)强(qiáng)而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难大(dà)家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意的(de)优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的(de)相对(duì)轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的(de)，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门(mén)理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的(de)患者就涉(shè)及到如何与患者沟(gōu)通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言(yán)沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时(shí)候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到(dào)意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘(jué)他(tā)的(de)潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提(tí)高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人员(yuán)不能根据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给(gěi)予(yǔ)药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且(qiě)要(yào)注意不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的(de)食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动(dòng)的(de)，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师从(cóng)事护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的(de)对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承(chéng)担，而且会(huì)给病人(rén)及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责(zé)，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是(shì)想要(yào)学(xué)习(xí)怎(zěn)么护理，而不是(shì)从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手p>

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行(xíng)业的(de)话，还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的(de)好坏(huài)就可以看(kàn)出这(zhè)个医院(yuàn)的(de)医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么(me)如何学习(xí)好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的(de)教学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好(hǎo)的(de)话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专业技(jì)能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的(de)心情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的(de)职业精神和(hé)为人民服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的(de)，有时候(hòu)连续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎(zěn)么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实(shí)际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到(dào)卫生(shēng)部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需(xū)求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。