朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全(quán)是《藤野(yě)先生》回(huí)忆(yì)了在日本东北大学的留学生活，表(biǎo)达了(le)深切的怀念之(zhī)情(qíng)的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山(shān)净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然(r广西属于南方还是北方án)矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对(duì)清(qīng)国(guó)留学(xué)生在东京造(zào)成恶(è)浊气氛的(de)强(qiáng)烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医(yī)学(xué);大(dà)而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和(hé)心(xīn)里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野(yě)先(xiān)生(shēng)的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力(lì)量是巨大(dà)的广西属于南方还是北方。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作(zuò)者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说起来也无非使他(tā)失望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后中国依然是半(bàn)殖民(mín)地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤(téng)野先(xiān)生对自己对中国人民的关(guān)心和期望(wàng)，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄，内容旦(dàn)银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没(méi)别(bié)的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客(kè)店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服(fú)包了(le)头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我寓里(lǐ)来了(le)，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交(jiāo)给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一片都有的(de)，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳(ěr)。

　　此后回(huí)到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们(men)也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那(nà)地，我(wǒ)的(de)意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然(rán)觉得(dé)客店兼办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着(zhe)寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本(běn)留学，在东京的弘(hóng)文学院(yuàn)补习(xí)日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学(xué)校（现名古屋大学(xué)）的藤野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医(yī)学专门(mén)学校(xiào)的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚(hòu)的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本(běn)军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人对(duì)中国(guó)人民抱有狭(xiá)隘的民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但(dàn)藤(téng)野(yě)先生并不如此，他(tā)对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门(mén)大(dà)学(xué)任教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后(hòu)收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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