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  音读训(xùn)读的解释是什么,音读训读(dú)的解释是问什么是音读?什么是(shì)训读?答(dá)简单(dān)来说,每(měi)个汉(hàn)字一(yī)般都会(huì)有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解释是(shì)什么,音读训(xùn)读的(de)解释

  问(wèn)什(shén)么(me)是音读?什么是训读(dú)?答简单来说,每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一(yī)种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的(de)读(dú)音(yīn),按照这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的(de)读音

  来发音。

  根据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同,大致可以分(fēn)为“唐音”。

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  “宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几(jǐ)种。

  但是,这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

  的发音已经(jīng)有所不同(tóng)了。

  “音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训读”是按照日(rì)本固有的语言

  来读(dú)这(zhè)个汉字时的读法。

  “训(xùn)读”的词(cí)汇多(duō)是表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

  有不少汉字(zì)具有两

  种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是(shì)什么意思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的(de)一种(zhǒng)发(fā)音方(fāng)式,是使用(yòng)该等汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

  所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义,不(bù)采用汉(hàn)语的音(yīn)。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出(chū)来,叫音读同一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读(dú)法(fǎ),是由于其在不(bù)同时(shí)期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当(dāng)时汉字的发(fā)音。

  每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法,一种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”(音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩(hán)语中(zhōng)的(de)训读

  1、日语

  在日(rì)语里(lǐ),训读(训読)是(shì)以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字,与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很大的不(bù)同(tóng)。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是(shì)和(hé)语固有之说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶(yè)假名(míng)的标记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使(shǐ)用类似于和训(xùn)(日本的训(xùn)读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味(wèi)着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

  现如(rú)今除(chú)了在(zài)语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以外,日常(cháng)言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为(w韩国为何全民疯狂炒股,韩国为什么这么多人炒股èi)“海角(jiǎo)”,“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本来的(de)意思,这类的韩语(yǔ)类似于日(rì)文的“国训”。

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