朝花夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句好段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日(rì)本东北大学的留学生活，表达了(le)深(shēn)切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气(qì)的(de)罢合用(yòng)，以诙谐的(de)口气(qì)猜测(cè)在仙台(tái)受优(yōu)待(dài)的原(yuán)因，带(dài)有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国(guó)留(liú)学生在东京造(zào)成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热(rè)心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是(shì)希望中(zhōng)国(guó)有新的(de)医学(xué);大而言之，是(shì)为学术，就是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼(yǎn)里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明(míng)事实并(bìng)未出现，不过是作(zuò)者想象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失望，便连(lián)信(xìn)也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者(zhě)对辛亥革(gé)命后中国依(yī)然(rán)是半殖(zhí)民地半封(fēng)建社会的现状的失望和不(bù)满，从而也(yě)觉得无法报答藤野先生对(duì)自己对中国人民的关心和期望，含蓄的(de)笔(bǐ)调更加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没(méi)别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定(dìng)形(xíng)式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处(chù)来(lái)说，从细节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用(yòng)被(bèi)盖了全身，用衣服包了(le)头脸，只留两个鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在这呼吸不(bù)息(xī)的(de)地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不(bù)大(dà)，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干(gàn)事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我检出来(lái)交给他们(men)，却只翻(fān)检(jiǎn)了一(yī)通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到一封很厚的信(xìn)，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人(rén)的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学(xué)专门学(xué)校学医。

　　毕业(yè)于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台医(yī)学(xué)专门学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学者，并模(mó)桥且同(tóng)他建立了深(shēn)厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的(de)日本人(rén)对(duì)中国人民抱有狭隘的(de)民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对(duì)来自弱国的(de)鲁迅毫不歧(qí)视，倍(bèi)加爱护，并以自己的(de)高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以极大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅(xùn)正遭(zāo)受北(běi)洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦(shà)门(mén)大学任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生(shēng)，此文最初(chū)发表于同(tóng)年(nián)十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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