小说中反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式(shì)是(shì)反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)分(fēn)别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏(yǒng)叹(tàn)，表(biǎo)达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式整齐有序，而又回(huí)环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法，反复就是为了强(qiáng)调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句(jù)子或者(zhě)段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同一词语，达(dá)到强调(diào)的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次使用(yòng)“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达自(zì)己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句(jù)子(zi)反(fǎn)复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要(yào)连续(xù)两次以上使用同一个词(cí)组或(huò)句(jù)子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的(de)！香雪走着，就像第(dì)一次(cì)认出养育(yù)她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和(hé)小说中最(zuì)为(wèi快递公司几点下班，派送员晚上多快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了晚不送了)常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重(zhòng)复(fù)以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的(de)痛苦心情，同时也(yě)反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承(chéng)上启下，层(céng)次(cì)清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于(yú)对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分(fēn)缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了语势(shì)，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)，增强联(lián)想;创(chuàng)造(zào)气氛，揭示本(běn)质(zhì)，给人以启示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增强(qiáng)语势(shì)，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道(dào)理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更(gèng)鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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