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松(sōng)果能(néng)够生吃(chī)吗(ma)

　　松果(guǒ)是能(néng)够生(shēng)吃(chī)的(de)。

　　1.松果能够生(shēng)吃

　　松果是能够生吃的，营养(yǎng)成分在生(shēng)吃(chī)的(de)情况下不会丢失。并且(qiě)生吃松果能够更(gèng)好(hǎo)地体会到松果的原汁原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果含有(yǒu)寄(jì)生虫和(hé)细(xì)菌(jūn)

　　可是也有(yǒu)人(rén)持对立定见，他们认为生松果含有寄生虫和(hé)细菌，会对人体(tǐ)形(xíng)成损害。并且松果壳中含有松(sōng)脂(zhī)，有些人会对其过敏(mǐn)，导致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于(yú)忧虑生松果会对健康形成损害的人(rén)，能够将松果炒熟后再(zài)食用。这能够有(yǒu)效地(dì)杀死松(sōng)果中的寄生(shēng)虫和细菌，并削减对松脂(zhī)的(de)过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　4.主张适量食用

　　无论是(shì)生松果仍是熟(shú)松果(guǒ)，都(dōu)不主张食用过多。由于松果中含有较高的脂肪和热(rè)量，长时(shí)刻食用过多可能会导致体(tǐ)重增加和其他健(jiàn)康问(wèn)题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是(shì)运用(yòng)必定(dìng)的(de)核算将数据转换成松果体的图画在屏(píng)幕上显现(xiàn)出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭圆形(xíng)小体，其发育在7-8岁时到(dào)达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连(lián)合与后(hòu)连合之间。

　　松(sōng)果体外表被以(yǐ)由(yóu)软脑膜连续而来的结缔(dì)组织(zhī)被膜，被膜随血管伸入本质内，将本质分为许多不规(guī)则小叶，小(xiǎo)叶主要由松(sōng)果体(tǐ)细胞、神经胶(jiāo)质细胞和(hé)神经(jīng)纤维等组(zǔ)成。

松果体明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力——《童教(jiào)16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一(yī)、明晰的梦(mèng)想(xiǎng)力

　　 前面提到，松果体就像显像(xiàng)管和投影机相同能(néng)够投射咱们的梦想画面。

　　可是很少有人知(zhī)道，国际上其实(shí)存在(zài) 两种不同(tóng)的梦(mèng)想形式(shì) ，一种是明(míng)晰(xī)的梦想形(xíng)式，一种(zhǒng)是(shì)含糊的(de)梦(mèng)想形式。

　　明晰(xī)的 想像力 只呈现在幼儿阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍(bàng)边，只要少数人成年(nián)人还能坚持明晰的(de)梦想才干(gàn)。

　　所以，这(zhè)种梦(mèng)想的才干一(yī)向不怎(zěn)么被人所了解。

　　 所谓的明晰的(de) 梦想才干(gàn) 便(biàn)是指在大(dà)脑内部(bù)能(néng)够看见(jiàn)清楚的(de)梦想的画面，闭上(shàng)眼睛(jīng)或许(xǔ)打开眼睛都能(néng)直观的看到自己梦想的画面，就像(xiàng)是“看电视相同”直观而明晰(xī)安稳的画(huà)面，这种才(cái)干(gàn)和人的精(jīng)气神还(há桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门i)和松果(guǒ)体的机能有很(hěn)大的联系(xì)，人的精气神(shén)十分充分，就(jiù)好像是(shì)电脑的(de)电(diàn)能满足，电能满足的情况下，电脑(nǎo)就(jiù)能(néng)正常的作业(yè)， 假如人的精气神(shén)缺乏 ，咱(zán)们的各台电脑就会自己关机，咱们(men)这个时分(fēn)就需求睡觉或许食物来(lái)弥补精(jīng)气神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足充(chōng)分 ，咱们的松果(guǒ)体就会彻底被点亮，就能够清楚的看到自己梦(mèng)想(xiǎng)的(de)画面(miàn)。

　　桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门>

　　 松果体在15、16岁(suì)会呈现钙化的现象，其(qí)实是大脑的自我维护机制(zhì)。

　　由于松果体清楚(chǔ)的显(xiǎn)现(xiàn)梦想(xiǎng)的画面是(shì)需(xū)求耗费很多的能量的(de)，所(suǒ)以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领(lǐng)会(huì)主动封闭这种耗能太多的(de)功(gōng)用，运(yùn)用一向钙化物质来(lái)包裹松果(guǒ)体(tǐ)，包(bāo)裹之后，咱们(men)的梦想(xiǎng)就无法直观看到，只(zhǐ)能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出的(de)是，即使是(shì)这种含糊的梦想，其实也需求松果(guǒ)体才(cái)干完结(jié)， 假如没(méi)有松果体(tǐ)的整(zhěng)合咱们是无法梦想的(de)。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领会呈(chéng)现这种(zhǒng)明晰的想像(xiàng)力机制呢？其(qí)实这(zhè)个是咱们人(rén)体(tǐ)十分才智的当地，咱(zán)们人类(lèi)呈现在这个险峻的国际，没有尖(jiān)利的牙齿(chǐ)和爪子，咱(zán)们(men)人类(lèi)要在这个国际生计(jì)下去，靠的是(shì)什么呢？靠的(de)是(shì)咱(zán)们超级兴旺(wàng)的大脑(nǎo)，咱们的(de)大脑是(shì)最尖锐(ruì)的(de)生计兵器了。

　　而咱们的(de)想像力则是咱们大脑十(shí)分凶猛的才干，咱们人类的(de)回忆才干十分强壮，甚(shèn)至有(yǒu)照(zhào)相回忆的才干(gàn)，所谓(wèi)的照相回(huí)忆，便是不论(lùn)什(shén)么(me)东西，只要看一眼就能彻底的回(huí)忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本质上便是明晰的梦(mèng)想才干(gàn) 。

　　具有超强回忆力(lì)则意味着咱(zán)们能够(gòu)以(yǐ)最快(kuài)的速度(dù)学(xué)习(xí)赖以生计最(zuì)重(zhòng)要的常识。

　　所(suǒ)以，这也(yě)就能解说为(wèi)什(shén)么咱们幼儿(ér)和童年时(shí)期(qī)具(jù)有(yǒu)超强回忆(yì)力(lì)的原因了。

　　 历史上闻名的科(kē)学家尼古拉斯·特斯拉（下图(tú)）便(biàn)是具有这种明晰想像力的(de)天才。

　　17岁前的特(tè)斯拉“中了邪”般地沉浸在发明创(chuàng)造的(de)梦想里(lǐ)，脑袋(dài)里常常(cháng)浮现出种(zhǒng)种反(fǎn)常(cháng)古(gǔ)怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发(fā)现，自己能够(gòu)充分利用梦(mèng)想(xiǎng)力，自己想的任何东西(xī)都(dōu)会直(zhí)观的呈现在(zài)自己的面前。

　　这种梦想的画(huà)面(miàn)甚至会直接(jiē)遮挡住实(shí)践的画面，小(xiǎo)特(tè)斯拉一向遭到这(zhè)种(zhǒng)梦想的(de)困扰，他(tā)还(hái)认为他人(rén)都和他相同具有相同的梦想才干，他还企图将自己的梦想投影出(chū)来和(hé)其他人的梦想投(tóu)影来进行沟通，后(hòu)来(lái)才绝望的发现其他人并没(méi)有具(jù)有这种梦(mèng)想力(lì)。

　　在做试验的(de)时(shí)分，特斯(sī)拉能够彻底不(bù)需(xū)求任何模型、图纸或许试验，就能够(gòu)在(zài)脑海中把(bǎ)一切细节完美地描绘(huì)出来，和实(shí)践情况没(méi)有一点点(diǎn)不同。

　　后来特斯拉发明创(chuàng)造都依托(tuō)这(zhè)种才干(gàn)。

　　特斯拉从前这样说：“从具有可行性(xìng)的理论(lùn)到实践(jiàn)数据，没(méi)有(yǒu)什(shén)么东(dōng)西是不能在脑海中预先测验的。

　　 人们(men)将一个开始主(zhǔ)意付诸实(shí)践的进程，彻底是对精力(lì)、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在(zài)纸币上(shàng)的(de)尼古拉(lā)斯·特斯拉(lā)

　　为什(shén)么成(chéng)年之后，这(zhè)种明晰(xī)的想像力为什么会变成含糊(hú)的想像力(lì)呢？答案很(hěn)简单，由(yóu)于不需(xū)求这(zhè)么强的(de)回(huí)忆(yì)力(lì)，这么强壮的(de)回(huí)忆力会(huì)耗费(fèi)太大的精气神，反而因(yīn)小失(shī)大。

　　所以，人体就很智能(néng)的(de)封闭(bì)了“可视(shì)化的才干(gàn)”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱们人在晚上十分(fēn)放松，在(zài)做桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门梦的时分，咱们的明晰梦想(xiǎng)的(de)才(cái)干又打开了，在潜意识的牵引下(xià)， 咱们半(bàn)梦半醒的漫游(yóu)在梦想的国(guó)际(jì)里边，实在的体会不知是梦里(lǐ)梦外(wài)的(de)人生。

　　 作者(zhě)曾冠茗简介

　　 童教创始人(rén) 零秒思想(xiǎng)系列创(chuàng)始人

　　 禅书法创始人 五行(xíng)结(jié)构(gòu)思想创始(shǐ)人

　　 国际回忆大师教练(liàn) 商业逻辑(jí)教练

　　 尖(jiān)端大脑(nǎo)认知专家 国学大(dà)师

　　 从事(shì)潜能开发(fā)14年(nián)，读过2万本以(yǐ)上书(shū)本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开(kāi)发师，冯德(dé)全早教研究员(yuán)，华南(nán)教科所研究(jiū)员(yuán)，一(yī)起担任上百家全(quán)脑教育组织参谋。

　　 本文版权(quán)属广东童(tóng)教曾(céng)冠(guān)茗教师

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