提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小时候(hòu)去野(yě)外露(lù)营遭(zāo)到了侵害的(旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容de)经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富(fù)有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料。<旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容/p>

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣的(de)玩(wán)具或游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合我们(men)孩(hái)子(zi)一(yī)起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激(jī)发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出(chū)一(yī)两个问题让孩子(zi)从听(tīng)到(dào)故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆(yì)，在(zài)孩子完成任务时要(yào)给(gěi)予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的(de)积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿更(gèng)好地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆(yì)的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但(dàn)在(zài)理解的(de)基础上，他们会记忆的(de)更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容用多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固(gù)所学(xué)的内容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游(yóu)戏以及(jí)比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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