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高考小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的(de)答题模式，小(xiǎo)说(shuō)标题的(de)作用的答题模式和例题(tí)

　　小说(shuō)标题(tí)的作用：情节上(shàng)，点明(míng)中(zhōng)心事件或关键人(rén)、物(wù)，成为全文的线索；

　　人(rén)物上，突出人物形(xíng)象或品质；

　　主题上，揭(jiē)示(暗示(shì))主(zhǔ)旨；

　　表达上，比喻象征的运用(yòng)，形(xíng)象而又有生(shēng)动，吸(xī)引读(dú)者的阅读兴趣。

　　文章情节即围绕这(zhè)一线(xiàn)索展开，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)严谨。

　　文章(zhāng)的写作线索大(dà)致可分为六大类：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和(hé)题目相关(guān)的(de)主要有两类：物(wù)、情(qíng)。

　　奠定(dìng)感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某物(wù)为线索。

　　情(qíng)：以谁(shuí)对(duì)谁的什么之情(qíng)为线索。

　　判定(dìng)标准：标题中出现具体(tǐ)事(shì)物、或具体情银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄(qíng)感(gǎn)，就答这一(yī)点。

　　1、点明了本(běn)文(wén)的写(xiě)作线(xiàn)索。

　　2、指(zhǐ)出线索是什么：以什么为线(xiàn)索(suǒ)。

　　3、指出线索带来的结构作(zuò)用：贯穿(chuān)全文，使文章结构完整。

小说标题的作用的(de)答题模式是什么?

　　小(xiǎo)说标题作用答题格式：

　　（1）先看(kàn)标(biāo)题的表(biǎo)层义：（词语的含(hán)义，概(gài)括内容，点明对象(xiàng)）。

　　（2）再思考深层含(hán)义：（引申(shēn)义、比喻(yù)义、象征义）；人(rén)物与人物的关系（表明人物性格、表(biǎo)明作者的情感(gǎn)与态度）；主(zhǔ)旨(zhǐ)与主(zhǔ)旨的(de)关系（点明、揭示）。

　　标题(tí)的作用的答(dá)题格式：

　　1、分析禅卜旁(páng)标题字(zì)词。

　　就是从(cóng)理解文章标题关(guān)键词的本义(yì)，字面义(yì)入手，联系(xì)文章(zhāng)内容，得(dé)出标题的深(shēn)层(céng)含义(yì)或作(zuò)用(yòng)。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也(yě)就是从理解文(wén)章标(biāo)题的修辞(cí)手法入手，联系文(wén)章的人物形象及隐含(h银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄án)的(de)情感来理解标题的(de)含义(yì)或作(zuò)用。

　　3、看内(nèi)容主旨。

　　从文章的写作(zuò)内容(róng)，作者感情，主题思想(xiǎng)入(rù)手，分析标题揭(jiē)示的思想内容。

　　标题的常(cháng)见作用：

　　1、概括(kuò)文章的银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄主(zhǔ)要内容。

　　2、作为文章线索（文章情节(jié)围(wéi)绕(rào)这一线索展开）。

　　3、作者(zhě)感情的出(chū)发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是(shì)全文(wén)的“文眼”（提(tí)示文章中心(xīn)）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表明写作对(duì)象(xiàng)；关联主(zhǔ)要情节；贯穿全文线索；透露情感主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　此(cǐ)外还有(yǒu)作用(yòng)：寓意含蓄，引人深思；制贺(hè)橡(xiàng)造悬念，激发读者(zhě)的阅读兴趣。

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