张(zhāng)雪峰是著名的考研导师(shī)，从网(wǎng)络走红后，他开(kāi)始将(jiāng)自己的(de)业务范围进(jìn)一步扩大，进军高考志愿的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁(qiān)到(dào)了(le)苏州，成立了专门的公(gōng)司，公(gōng)司目标是为广大考(kǎo)生指明(míng)未(wèi)来(lái)方向(xiàng)。

在互联网的(de)浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大(dà)互(hù)联网平台风起云(yún)涌(yǒng)之前，已经在网络成名。

张雪峰(fēng)借用已经成名(míng)的(de)优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台积累了上千万粉丝(sī)。

他时常在网络上评论高等院校，发表大学专业的报(bào)考建(jiàn)议，多次(cì)引起(qǐ)争议。这次，他(tā)真的闯祸了(le)，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截了当的称(chēng)，如果(guǒ)我是孩子的家(jiā)长，孩子非要报考新闻学(xué)，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进(jìn)一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专(zhuān)业都比新闻(wén)好(hǎo)。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒体(tǐ)，学新闻(wén)传(chuán)播的人中，八成没有从事本(běn)专业。

张学峰此番言论(lùn)后，引(yǐn)起传媒(méi)大学教授(shòu)的炮轰。

重庆(qìng)大学的一位(wèi)传播(bō)学的教(jiào)授(shòu)发文(wén)批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪(xuě)峰本人(rén)就是(shì)在享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰(fēng)言论引(yǐn)发(fā)网(wǎng)络讨(tǎo)论后(hòu)，权(quán)威部(bù)门教育部重磅(bàng)发声，教育部表示，严肃(sù)查处(chù)收(shōu)取(qǔ)志愿填报(bào)高价咨询费(fèi)问题(tí)。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报(bào)领域。他的咨(zī)询填(tián)报(bào)费用有的上万(wàn)元，有的(de)高达(dá)几(jǐ先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些)万元。教(jiào)育(yù)部的发(fā)声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪(xuě)上(shàng)加(jiā)霜。

查询张雪峰老师(shī)的高(gāo)考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张雪(xuě)峰(fēng)几乎是点名批评(píng)。中国教育报在2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就(jiù)业，而忽视(shì)了学生的(de)个人兴趣(qù)，具有误导性。

各方(fāng)对张雪峰此(cǐ)起彼(bǐ)伏的批评(píng)后(hòu)，他也害怕了(le)。张雪峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人(rén)，在风(fēng)口浪尖之下(xià)，他明(míng)显(xiǎn)收敛了个人高调的(de)姿态。有(yǒu)些话(huà)他只有以“我(wǒ)有一(yī)个朋友”的口吻向大家(jiā)传(chuán)递(dì)，不再(zài)敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在(zài)教(jiào)给张雪(xuě)峰更(gèng)多的知识(shí)和(hé)内容(róng)。

未(wèi)来，张雪(xuě)峰老师(shī)会不会面临业务(wù)匮乏问题，公司经营(yíng)能不(bù)能持续，都(dōu)将是未知数。

从理(lǐ)论层面(miàn)上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我们要从(cóng)学生的(de)兴趣出发，引导学(xué)生追(zhuī)求心中理想，实(shí)现(xiàn)个人抱(bào)负。

现(xiàn)实(shí)是残酷的。学(xué)生在大学学完专(zhuān)业知识后，面临的最主要(yào)的问题还是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生(shēng)存角度给学生(shēng)更多的参(cān)考(kǎo)和意见，他的言(yán)论可能(néng)存(cún)在争议，但确实给更多的(de)家长和学生打(dǎ)开(kāi)了思路，这(zhè)不就是我们(men)所倡导的百(bǎi)家争(zhēng)鸣(míng)、百花齐(qí)放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让学生按照自我(wǒ)的(de)兴趣发展未来(lái)。如果(guǒ)一个老师(shī)仅仅(jǐn)以这样一句话去告诉(sù)学生，而不结合(hé)学生(shēng)的(de)自身实际情况出发，那这(zhè)种言(yán)论毫(háo)不(bù)负(fù)责。

作为一个学生(shēng)，他的认知(zhī)很大程度上停留(liú)在书本知识，他的思想层级和社会实际情况存在脱节现(xiàn)象(xiàng)。

学(xué)生(shēng)所认为的兴(xīng)趣(qù)，并不一定(dìng)是(shì)他真正的(de)兴趣。

作为老师(shī)，应该帮学生发掘所追求的(de)真正兴趣，或者是对他(tā)未来真正(zhèng)有(yǒu)益(yì)的事情，以防他(tā)后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的(de)兴(xīng)趣是你做(zuò)了(le)这件(jiàn)事(shì)，发现了这(zhè)件事(shì)存在(zài)困难，但你内心仍然要去完成，要去(qù)做(zuò)，这(zhè)才(cái)是真正的兴趣。而不是从来没有干过(guò)一件(jiàn)事，但(dàn)就(jiù)是喜欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当真正做这(zhè)件事的时候(hòu)发(fā)现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高(gāo)考志(zhì)愿(yuàn)的填(tián)报指导，真正对(duì)学生有意义的是：让学生区分(fēn)自(zì)己所喜(xǐ)欢的东(dōng)西(xī)是来源于臆想，还是真(zhēn)实(shí)的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪(xuě)峰老师(shī)能(néng)够有一定支持度的原(yuán)因吧，他在帮(bāng)更(gèng)多的学生(shēng)区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的(de)，但现实绝对(duì)不可忽略(lüè)，否则可能连觉(jué)都睡(shuì)不安稳(wěn)。

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