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苏(sū)州园林分段写段意，苏州(zhōu)园林课文(wén)划分段落(luò)

　　这篇课文像是一(yī)把钥(yào)匙，打开了苏州园林之美(měi)的(de)奥秘之门。

　　第一部分：抓(zhuā)住苏(sū)州园林图画美的共(gòng)同特(tè)征(zhēng)，分别从(cóng)各个角度介绍说明。

　　第三部分（10）：结尾。

　　这一段交代说(shuō)明(míng)，是不可忽视(shì)的结语。

　　它总结了全文，再次激起了(le)读者急于一游苏州园林的强烈欲望；

　　也(yě)使行文缜(zhěn)密，引人回味(wèi)。

　　本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序。

　　1979年初，香港有(yǒu)一家出(chū)版社打算出一本介绍(shào)苏州园林的摄影集，约叶老写一(yī)篇序文。

　　叶老22岁(suì)以前，一直(zhí)生(shēng)活在苏州，课余之暇，常和好友游览苏州园(yuán)林，对苏州园林的情(qíng)趣和特征有深刻的体会，写作这篇(piān)序(xù)文时又参阅(yuè)了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。

　　序文(wén)写(xiě)好后交给了香港那家出(chū)版社，但图(tú)片册一直不见出版。

　　《百(bǎi)科(kē)知识》编辑部知道(dào)叶(yè)老有这样一(yī)篇(piān)文章，便要(yào)求让他们先发表(biǎo)，于是(shì)，这篇序文发表在(zài)《百科知识》1979年第4期上。

　　发表时删去(qù)了(le)序文最后的几句话。

　　人民教(jiào)育出版社把它(tā)编(biān)入语文(wén)课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙(zhuō)政诸园寄深(shēn)眷——谈(tán)苏州(zhōu)园林”也随之改为“苏(sū)州园林”。

苏州(zhōu)园林课文分(fēn)段段(duàn)意(yì)

　　 作者从游(yóu)览者(zhě)的角度，概括出数量众多、各(gè)具匠心的苏州(zhōu)园林(lín)共同(tóng)特(tè)点，进而从多(duō)方面进(jìn)行说明(míng)。

　　这好(hǎo)冲键篇课文像是一把钥匙，打(dǎ)开了苏州园林之美的奥秘之门(mén)。

课文(wén)分段(duàn)段意

　　 第一(yī)部(bù)分(fēn)（1）：总领全(quán)文：揭示(shì)了文章的写作判(pàn)空意图，让大(dà)家用艺术的眼光去(qù)鉴赏苏州(zhōu)园林(lín)，并(bìng)突出(chū)苏州园林在园林艺术中的地位。

　　“标本”一(yī)词确切地说出了苏州园林在(zài)中国园林(lín)艺术中的地位和影(yǐng)响(xiǎng)。

　　 第二部分（2—9）：抓住苏州园林图画美的共(gòng)同特征，分别从各个角度介绍(shào)说(shuō)明。

　　 第三(sān)部分（10）：结(jié)尾。

　　这一段交代说明，是不(bù)可忽视的(de)结语(yǔ)。

　　它总结了全文，再次激起了读者急(jí)于(yú)一游苏州(zhōu)园(yuán)林的(de)强烈欲(yù)望；也(yě)使行文缜密(mì)，引(yǐn)人回味。

创(chuàng)作背景

　　 本文是叶老为一本(běn)苏州(zhōu)园林图片(piàn)册写的序。

　　1979年初(chū)，香港(gǎng)有(yǒu)一家出版社打算出一(yī)本介绍(shào)友(yǒu)巧苏(sū)州园(yuán)林的摄(shè)影集，约叶老写一(yī)篇序文。

　　叶老(lǎo)22岁(suì)以前(qián)，一直生活在苏州(zhōu)，课余之暇，常和(hé)好友游览苏州(zhōu)园(yuán)林，对(duì)苏州(zhōu)园林的(de)情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参(cān)阅了陈从周教(jiào)授(shòu)编撰的《苏州园林》一(yī)书。

　　序文写(xiě)好后交给(gěi)了香港那家出版社(shè)，但(dàn)图片册一(yī)直不见出版。

　　《百科(kē)知识》编辑部知道叶老有这样一(yī)篇文章(zhāng)，便(biàn)要求让(ràng)他们(men)先发表，于是，这篇序文(wén)发表在《百科知识》1979年第(dì)4期上。

　　发表(biǎo)时删去了序文(wén)最后的几句话。

　　人民教育出版社把它编入语文课本时，又删(shān)去了序文的(de)第(dì)一段，原题(tí)“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园(yuán)林”。

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