全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速(sù)写的(de)。

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全因(yīn)素速写是(shì)什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往是急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了，而其他(tā)地(dì)方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会p>

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物(wù)的“想法幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素(sù)描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具(jù)个(gè)性的差异，但(dàn)是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的(de)深度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物(wù)体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然(rán)的(de)秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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