提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可(kě)以被植入的，而(ér)且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近一(yī)段时间(jiān)频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现的一(yī)种信号(hào)，凯斯索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的的妈妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯讲了(l索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的e)自己小时候(hòu)去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可在旁(páng)边配合我们(men)孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出一(yī)两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从听到故事(shì)中找到(dào)答案(àn)，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总意识(shí)的去观察事物(wù)进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完成(chéng)任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的(de)记忆水平(píng)和有意识记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械记忆(yì)，但在(zài)理解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可(kě)以使(shǐ)他(tā)们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩(hái)子在(zài)记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子(zi)来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿(ér)运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官(guān)从多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进(jìn)行(xíng)合理的复习，以增(zēng)强记(jì)忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛(sài)活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游(yóu)活(huó)动和日(rì)常生活活动(dòng)等(děng)。

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