张雪峰是著名的(de)考研导师，从(cóng)网络走红(hóng)后(hòu)，他(tā)开始(shǐ)将自(zì)己的业务(wù)范围进一(yī)步扩大，进(jìn)军高(gāo)考志愿(yuàn)的填(tián)报领域。

张雪峰(fēng)从北京(jīng)迁(qiān)到了(le)苏州，成立了专门的(de)公(gōng)司(sī)，公司目(mù)标是为广大(dà)考生指明(míng)未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优(yōu)势(shì)，毕(bì)竟他在各(gè)大互联网平台风起云涌(yǒng)之前，已经在网络(luò)成名。

张雪(xuě)峰借用已经(jīng)成名(míng)的优势(shì)以及(jí)出众的口才，迅速在各大平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他时常在网(wǎng)络上评论高等院校，发表大(dà)学专业(yè)的(de)报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所(suǒ)说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当中直截(jié)了(le)当的称，如果(guǒ)我是(shì)孩(hái)子的家长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着(zhe)眼睛报一(yī)个专业都(dōu)比新闻好(hǎo)。

张雪(xuě)峰为何(hé)得(dé)此结论(lùn)呢？他也并非是(shì)一(yī)时兴起，胡言(yán)乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在(zài)人人是自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有(yǒu)从事(shì)本专业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学的教(jiào)授(shòu)发文批评(píng)张雪(xuě)峰的言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子报志(zhì)愿。他称(chēng)张雪峰本人就(jiù)是在享受着传播的红利(lì)，吃着传播的(de)饭，砸着传播(bō)的锅。

在(zài)张雪(xuě)峰言论引发网络讨(tǎo)论(lùn)后，权(quán)威部门教育部重磅发声(shēng)，教育部表示，严肃(sù)查处收(shōu)取(qǔ)志愿(yuàn)填报高(gāo)价(jià)咨(zī)询费问(wèn)题。

张雪(xuě)峰涉(shè)及高考(kǎo)志(zhì)愿填报(bào)领(lǐng)域。他的咨(zī)询填报费(fèi)用有的上万元，有的高达(dá)几万元。教育部的发声，无(wú)疑让张(zhāng)雪峰的(de)业务(wù)雪上加(jiā)霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志愿填报的专栏内容，目前已(yǐ)经下架。

中(zhōng)国教育报对(duì)张(zhāng)雪峰(fēng)几乎是点(diǎn)名批(pī)评。中国教育(yù)报在(zài)2023年6月22日出版的(de)评论文(wén)章，炮轰(hōng)张雪峰的网红言论。批评张雪(xuě)峰只顾就业，而(ér)忽视了学(xué)生(shēng)的个人兴(xīng)趣，具(jù)有误导性(xìng)。

各方(fāng)对张雪峰此起(qǐ)彼(bǐ)伏的批评后，他也(yě)害怕(pà)了(le)。张(zhāng)雪峰发文(wén)表示，突(tū)然(rán)有种(zhǒng)感(gǎn)觉，我离被(bèi)人搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下(xià)，他(tā)明显收敛(liǎn)了个人(rén)高调的姿(zī)态。有些话他(tā)只有以“我有一(yī)个(gè)朋友”的口吻向(xiàng)大家传递(dì)，不再(zài)敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更(gèng)多(duō)的知识和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会(huì)不会面临业(yè)务匮乏问题，公司(sī)经营能不能持续，都将(jiāng)是(shì)未(wèi)知数。

从理论层面(miàn)上看，张雪峰(fēng)老师的(de)言论确实(shí)存(cún)在一定的偏(piān)见。从教育上看，我们要(yào)从(cóng)学生的兴(xīng)趣出发，引导学生追求心(xīn)中理(lǐ)想，实(sh中国人去巴基斯坦安全吗í)现个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生在大学学完专业知识后(hòu)，面临的(de)最主要的问题还是(shì)生存问题(tí)。张雪(xuě)峰(fēng)老师只是(shì)从生存角(jiǎo)度给学生更(gèng)多的(de)参考和(hé)意见，他的(de)言论(lùn)可能存(cún)在争议，但确实(shí)给更多的家长(zhǎng)和学生(shēng)打开(kāi)了(le)思路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站在一(yī)定高度上会说，要让(ràng)学生按(àn)照(zhào)自我的兴趣(qù)发展(zhǎn)未来。如果一(yī)个老(lǎo)师仅仅以这样一句话去告(gào)诉学(xué)生，而不结合学生的(de)自身实际情况出发，那这种言论毫(háo)不(bù)负(fù)责(zé)。

作为一个(gè)学生，他的认知(zhī)很大程度上停留在书(shū)本知识(shí)，他(tā)的思(sī)想层级(jí)和社(shè)会实际情况(kuàng)存(cún)在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并(bìng)不(bù)一定是他(tā)真正的兴(xīng)趣(qù)。

作(zuò)为(wèi)老(lǎo)师，应该帮学生发掘(jué)所追求的真正(zhèng)兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有益的(de)事情，以防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件(jiàn)事，发现了(le)这件事(shì)存在(zài)困难，但你内(nèi)心仍然(rán)要(yào)去完成，要(yào)去(qù)做(zuò)，这才是真正的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干过(guò)一件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做(zuò)，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿的填报指导，真正对(duì)学生有意义(yì)的(de)是(shì)：让学生区分自己所(suǒ)喜欢的东西是来源于臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也(yě)是张雪峰老师能够有一定支持度的原因(yīn)吧，他在帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的(de)，但现实(shí)绝对不可忽(hū)略，否则可能连(lián)觉(jué)都睡不(bù)安稳(wěn)。

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