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一年级(jí)语文一类字和二类字(zì)是什么意思啊(a)，小(xiǎo)学(xué)一(yī)年级语(yǔ)文(wén)一类字和二类字(zì)是什么

　　一年级(jí)语文一类(lèi)字是课本中写在(zài)田字格里的，要求会写、会读、会注音、会(huì)组词(cí)、会写笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是(shì)在一类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会(huì)注音。

　　语(yǔ)文(wén)是基础教育课程体系中(zhōng)的一门重点教学(xué)科(kē)目，其教(jiào)学的内(nèi)容是语言文(wén)化(huà)，其运行的(de)形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和科学的华大基因有国家背景吗基础，也是一(yī)门(mén)重要的人文(wén)社会科学，是人们相互交(jiāo)流思想等的工具(jù)。

一类字和二类字是(shì)什么意思？

　　一类(lèi)字和(hé)二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面(miàn)用(yòng)语中等(děng)等。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中的编排是：课(kè)文后(hòu)边的虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知(zhī)识不(bù)要求(qiú)全体学(xué)生掌握，但可作为分层(céng)教学时A层学(xué)生的学习内容(róng)。

　　在(zài)课本(běn)中的编(biān)排是：课文后(hòu)边横线间隔(gé)中有拼音的字,统(tǒng)计在(zài)语文(wén)书后的(de)《认字表》。

　　一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字(zì)的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学习(xí)和巩固(gù)

　　学生(shēng)除了(le)知道这个字(zì)的(de)结构(gòu)，正确的笔顺，一(yī)共(gòng)有多(duō)少笔画，还(hái)能写(xiě)出(chū)注音……其(qí)实就(jiù)是学习这些(xiē)生字(zì)的字(zì)音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子们掌握(wò)之后，进行(xíng)听写或看拼(pīn)音写(xiě)词语(yǔ)等(děng)考查(chá)，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的(de)生字学(xué)习(xí)情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二(èr)、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课文(wén)、读句子的过拦氏(shì)空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解(jiě)了这些生字在怎(zěn)样的语境(jìng)中(zhōng)使用，而不是单(dān)独的拿(ná)出一个字让(ràng)孩子去(qù)记(jì)，这样效果是非常低下的，而核游(yóu)且还是容易(yì)错(cuò)，就是(shì)很多学生会(huì)写(xiě)这个字(zì)之(zhī)后(hòu)，在(zài)考试中又不会(huì)了(le)的主(zhǔ)要的原因(yīn)。

　　建议把二(èr)类字拿出(chū)来(lái)写在(zài)纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面的注音，则需要孩(hái)子们独(dú)立完成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部(bù)正确，孩子对(duì)这些字应(yīng)该是(shì)认识，这只(zhǐ)是初步的(de)学习，在(zài)认(rèn)识的(de)基础上(shàng)要理(lǐ)解这些字(zì)也(yě)需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要(yào)关(guān)注会认字中带颜色的(de)会认(rèn)字，带(dài)颜(yán)色的会认字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本(běn)课(kè)的读音(yīn)，还要(yào)掌握它(tā)的(de)其他音(yīn)。

　　在语文书书后(hòu)面(miàn)有(yǒu)认字表，还有(yǒu)写字表，除了(le)认字表、写字表(biǎo)之外，还有词(cí)语表，我们(men)可以好好利用起来。

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