大学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分(fēn)的(de)规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国(guó)内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已(yǐ)在(zài)国(guó)内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按(àn)学(xué)分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明学生学(xué)到的东(dōng)西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年(nián)制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是(shì)一种把有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育环节的学(xué)时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的(de)份(fèn)额(é)，以及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学(xué)分(fēn)制基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学(xué1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分制的基础(chǔ)上发生的(de)一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程的学习质量(liàn1兆等于多少mb流量，1G等于多少MBg)，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确(què)认(rèn)不(bù)同的(de)权重系数，方案学分乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生(shēng)修(xiū)满教育(yù)方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活(huó)动(dòng)的(de)状况来鉴定。

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