原生(shēng)家庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生家庭可怕(pà)原生家庭不是指离异(yì)的。

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原生(shēng)家(jiā)庭是指离异吗(ma)，为(wèi)什么(me)说(shuō)原生家(jiā)庭可怕(pà)

　　原生家庭是一个(gè)社(shè)会学概念。

　　是指儿女还(hái)未成婚，仍与父母生活在(zài)一(yī)起的(de)家庭(tíng)。

　　新生(shēng)家庭就(jiù)是夫(fū)妻(qī)双方组成(chéng)的家(jiā)庭，这样的家庭不包括夫妻(qī)双方的(de)父母。

　　我(wǒ)们(men)应该正(zhèng)确衡量原生家庭(tíng)和新(xīn)生家庭的(de)关系(xì)。

　　当我们的(de)家(jiā)庭还是原生(shēng)家(jiā)庭时，子女(nǚ)应当孝敬父(fù)母，父母应当关(guān)心子女(nǚ)的(de)生(shēng)活。

　　当我们(men)有了新生家庭(tíng)后，在这(zhè)个新生家庭中(zhōng)妻子与(yǔ)丈夫(fū)二人要结合为一体，应该(gāi)尽量(liàng)在精神(shén)和物质上(shàng)从对原生家庭(tíng)的依赖或(huò)影响(xiǎng)中走出来，注重新生家庭中夫(fū)妻二人的(de)合一，更多地尊重新生家庭中的丈夫(fū)或者(zhě)妻子的意见(jiàn)。

　　人要认识自己(jǐ)原生家庭的影响(xiǎng)，才不致将(jiāng)原生家庭一些负面的元(yuán)素带(dài)到(dào)新家庭去。

　　原(yuán)生家庭和(hé)离异家庭对孩子影响的不同

　　原生(shēng)家(jiā)庭的孩子(zi)和(hé)离(lí)异家(jiā)庭的孩子，他们的成(chéng)长(zhǎng)过程就是不一样，缺少了一份(fèn)父母的爱(ài)，在(zài)十几年的成(chéng)长中，对于性格、学习、做事都(dōu)有一(yī)定(dìng)影响。

子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思　　原生家庭的孩子，有一(yī)股发自内心的自信，亲生父母打骂是怎么也进不了孩(hái)子心的。

　　但离(lí)异家庭的孩子，就不(bù)一样了，不是亲(qīn)生(shēng)的(de)父母打不敢打，骂也不(bù)敢骂，生怕两者之间的生气越来越生。

　　那些已经离异过的(de)父母或者孩子，既然已经选择，前路漫(màn)漫(màn)，往事清零，让新的一(yī)年里有个好运气，过好(hǎo)自己(jǐ)的每一(yī)天。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是你犯错的理(lǐ)由，因为没了这些爱(ài)，你(nǐ)才(cái)要更强(qiáng)大和更努力，让自己的以后过得(dé)更好。

原生家(jiā)庭(tíng)问题是指什么

　　在社(shè)会学的定义上，原生家庭(tíng)指(zhǐ)的(de)是儿(ér)女(nǚ)还未成(chéng)婚，仍(réng)和父母在一起生活的(de)家庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关怀的原生家(jiā)庭，对子女的性格塑(sù)造有着(zhe)至关重(zhòng)要的正面(miàn)引(yǐn)导作用;反(fǎn)之，缺乏爱和温暖的原(yuán)生家(jiā)庭，对(duì)孩子的心理，则(zé)会带(dài)来严(yán)重的伤害。

　　奥地利著(zhù)名心理(lǐ)学(xué)家阿德勒曾说过这样的一(yī)句名言：幸福的人，一生都被童年治(zhì)愈;不幸(xìng)的人，一(yī)生都在治愈自己(jǐ)的童(tóng)年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子心理抚(fǔ)慰的(de)影响(xiǎng)力，深刻地揭(jiē)露了出来。

　　一(yī)个原生家庭中，父(fù)母(mǔ)的漠视，会对(duì)孩(hái)子(zi)的身心成长(zhǎng)，造成(chéng)深(shēn)深的伤害。

　　孩子(zi)在(zài)这样(yàng)的一个家庭(tíng)中长大(dà)成人(rén)，自我的(de)人生观、价值观以及(jí)世(shì)界观，都会受到负面的影响。

　　最典型的一个表(biǎo)现，就是会使得孩子的性格变(biàn)得更孤僻自闭，不愿敞(chǎng)开心(xīn)扉和(hé)他人坦诚(chéng)交流，疏远了身边人(rén)，也(yě)就会(huì)让孩子疏(shū)远了这个世界(jiè)，也将会极大(dà)地(dì)缺乏(fá)阳(yáng)光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注重偏爱一个孩(hái)子，而忽略(lüè)另一(yī)个孩子心(xīn)理感受的亲(qīn)子关系。

原(yuán)生家(jiā)庭问(wèn)题都有(yǒu)哪些问题

　　孩子在(zài)混(hùn)乱和(hé)充满冲(chōng)突的(de)家庭环境中长大，或有一个经常暴怒的父母，这样的孩子(zi)往(wǎng)往会认为，大(dà)声争(zhēng)吵和辱骂是正常(cháng)的沟通方式。

　　因此，在(zài)他们成(chéng)年后，往往也会用这种沟(gōu)通方式去和他人相处，这很容(róng)易伤(shāng)害亲密关系。

　　另外，在(zài)一个父母双方都经常情绪(xù)低落(luò)、互相争吵的环境中长大，会大大提(tí)高孩(hái)子的焦虑水平。

　　他们可(kě)能(néng)会产生(shēng)信任(rèn)问题，认为家庭生活是不稳固的，所有的(de)关(guān)系都是(shì)脆弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看到并接受他们真实的(de)样子。

　　如果父母不能看到(dào)孩(hái)子(zi)真实的性格，而一味(wèi)用自己理(lǐ)想(xiǎng)中(zhōng)的样(yàng)子去要(yào)求孩子，孩子就(jiù)会(huì)很容易(yì)情绪(xù)低(dī)落、缺乏自信、没有主见――经(jīng)常需要(yào)别人对自己的评价，让别人告诉自(zì)己应该怎么做(zuò)。

　　就比如(rú)说，一(yī)个生(shēng)性(xìng)羞涩的(de)孩(hái)子(zi)，但父母(mǔ)却(què)总(zǒng)让他应(yīng)对(duì)各种社(shè)交场合，孩子并不会真的如父母期(qī)望的那样发生改变，反而他们会因此(cǐ)不(bù)能了解自己的优势和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的自我认知，经常会这样想：我现在(zài)是这样，但(dàn)我本应是另外的样子(zi)。

　　父母忽视孩子真实的样子，拒绝(jué)接受(shòu)孩(hái)子(zi)的本性(xìng)，一方面会(huì)导致孩子(zi)一直到(dào)成(chéng)年都总觉得自己不够好(hǎo)，另一方面，他(tā)们中的很多人也变成(chéng)了(le)吹毛求疵(cī)的人，经常(cháng)用(yòng)不合理(lǐ)的标准来要求他(tā)人。

　　2、是受(shòu)过情感/身体/性虐待(dài)等创(chuàng)伤经历的(de)幸存者(zhě)

　　虐待是一(yī)个非常(cháng)复杂(zá)的问题，它对孩子(zi)造(zào)成(chéng)的影响用好几篇论文也说不完(wán)。

　　一般来说，受到虐待往往会造成这些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问(wèn)题、自我(wǒ)评价过低(dī)、好斗(dòu)、亲密关系和(hé)两性关系上的问题等等。

　　3、父母中(zhōng)的(de)一方角色缺(quē)失或在情感(gǎn)上遭到父母中某一方的(de)抛弃

　　很多孩子(zi)是缺(quē)爱(ài)的，他们并不缺衣少食，却从来都(dōu)感(gǎn)受不到父母的爱，和父母(mǔ)之(zhī)间有强烈的(de)距离感。

　　事实上，往(wǎng)往(wǎng)这些父母自身(shēn)存在很严重的问题(tí)(他们也是原生(shēng)家庭的受害者!)，使他(tā)们无法对孩(hái)子(zi)表达(dá)出(chū)温暖和爱。

　　孩子往往(wǎng)会觉得，他们(men)之所以感受不到父母的爱(ài)，是因(yīn)为不够好或(huò)完(wán)美。

　　他们可能会(huì)变成完美主义者，以离谱的高(gāo)标准来(lái)要(yào)求自己以及自己身边的人(rén)。

　　而(ér)因为他们觉得自(zì)己不够好，也就会很(hěn)难(nán)对自己的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自己的感觉和想(xiǎng)法。

　　因为他们总是担心，一(yī)旦对方(fāng)知(zhī)道了自己真实(shí)的样子，就(jiù)会失去对方的(de)尊重和(hé)爱。

　　另一个极端(duān)的可能是，他们也(yě)有可能会极端依赖自己的伴(bàn)侣，希望(wàng)伴侣能够给他们那些没有从(cóng)父母身(shēn)上(shàng)获取的、无穷无尽(jǐn)的(de)爱。

原(yuán)生(shēng)家庭为什么对一个人影响(xiǎng)很大

　　早年的情感会(huì)决定(dìng)你的言语，言语(yǔ)会决定你的(de)社会性，社会性就是(shì)社会(huì)交往(wǎng)的能力，而社会(huì)性，又会影响到你后边的认知(zhī)方式。

　　当你(nǐ)尚(shàng)不具备判断(duàn)能(néng)力时，你最(zuì)基本的认知(zhī)来自你的(de)家(jiā)庭。

　　不仅仅是你的世界观、人(rén)生观、价值观受到它的(de)强(qiáng)烈(liè)影(yǐng)响，而且你为人处世的(de)方式方法(fǎ)、你思(sī)考问题的方式都会受到(dào)家庭、最亲(qīn)近的人的影(yǐng)响。

　　良好的家风、教育和财力(lì)为个人(rén)的长进提供了较好的基(jī)础(chǔ)和条件，如果你有幸生在(zài)这(zhè)样的(de)家庭里面，是值得(dé)庆(qìng)幸的事(shì)情(qíng)。

　　原生家庭对你的影响程度高低来自于你个体独立的力(lì)量和家(jiā)庭影(yǐng)响(xiǎng)的力量(liàng)对比：如(rú)果你个体独立的力(lì)量越大，那他们的(de)影响越小(xiǎo);反(fǎn)之，如果你个体(tǐ)独立的力(lì)量(liàng)越小，那(nà)家庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从(cóng)成因上(shàng)可以分(fēn)为情感忽视型(xíng)、情感虐待型和(hé)情(qíng)感混乱型。

　　情感忽视型指的是父母(mǔ)对孩子(zi)关爱(ài)太少，容易让孩子通过讨好来获得爱(ài)，觉得(dé)自己(jǐ)不配被爱，渐渐发展为依赖类型(xíng)中的焦(jiāo)虑(lǜ)型。

　　情感虐(nüè)待(dài)型指的是孩子的父母惯用打骂和贬(biǎn)低的方式(shì)教育孩(hái)子，这容(róng)易让孩(hái)子开始自我(wǒ)否定，对他人抱有敌意和(hé)惧(jù)意，发展为(wèi)依恋(liàn)类型中的隔离(lí)型。

　　情感混乱型指的(de)是父母自身有(yǒu)严重的心理问题(tí)，情绪不稳定，常(cháng)常给孩子造(zào)成(chéng)巨大创伤，事后又极力(lì)弥(mí)补或者道歉。

　　容(róng)易(yì)让孩子辨(biàn)别不出好坏情绪，发(fā)展为(wèi)依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别人(rén)的人(rén)，往往看到的是(shì)别(bié)人的错误、缺点和不(bù)足，并且会(huì)把结果的糟糕和自己不好(hǎo)的感受，都归结(jié)给(gěi)对方。

　　面对喜欢指责的人，他(tā)人的感受会(huì)非常糟(zāo)糕，就像(xiàng)一无(wú)是(shì)处的人，不论怎么(me)做都(dōu)无法(fǎ)满足这类人的要求。

　　指责是(shì)一个代际传承的(de)问(wèn)题，喜欢指责别人的人，往(wǎng)往有个喜欢指(zhǐ)责(zé)他们的父母(mǔ)，在(zài)他们(men)的父母看来，他们(men)没有优点，不应该犯错(cuò)，在都是(shì)你不(bù)好、都(dōu)是你(nǐ)的(de)错、都(dōu)是因为你的批(pī)评中长大(dà)。

　　因此，他(tā)们非但不会变得宽容(róng)理解，反而会内(nèi)化他(tā)们的父母(mǔ)的形象，在内心(xīn)塑造(zào)一个无比严(yán)厉的(de)批评者，对自己和对(duì)他(tā)人都(dōu)十(shí)分挑剔(tī)。

　　被指责长大(dà)的人活成了(le)他们父母(mǔ)的模样，用指责来诱导他人(rén)，来验证早年经验的正(zhèng)确性(xìng)。

　　如(rú)果你想要改善(shàn)和这类人之间的关系，就不(bù)能受其潜意(yì)识诱导，而要在他每一次指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方(fāng)的关系越亲密，就越容易发(fā)生情感操控的(de)情(qíng)况。

　　全球反(fǎn)情(qíng)感暴(bào)力专家、美国(guó)著名心理学博士丽(lì)莎·阿伦森·方特(tè)斯在她的书(shū)《情感操纵》中(zhōng)，认为(wèi)亲密(mì)关系(xì)中(zhōng)的情感操(cāo)纵，指的是运用(yòng)情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人(rén)，从(cóng)而使自己(jǐ)的目的得以达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢(huān)喜》中乔英子和妈妈(mā)宋倩的关系便可(kě)以体现这(zhè)一点，宋(sòng)倩(qiàn)对英子(zi)说的最多的话就是：英(yīng)子，你可是妈的一切呀!、你是(shì)妈妈身(shēn)上掉下来的一块肉、妈是和你(n子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思ǐ)最(zuì)亲(qīn)的人了，还能害(hài)你(nǐ)呀!这(zhè)样的(de)缺乏边(biān)界的(de)情感关系，会让人变得窒息，英子最后得抑郁症(zhèng)也证实了这(zhè)一点。

原生家庭缺爱(ài)的人如(rú)何(hé)自救

　　缺爱的(de)孩子，经历的童年(nián)肯定有特别不容易的一面，但(dàn)也有(yǒu)特别强大(dà)的一面。

　　如果你(nǐ)小(xiǎo)时候很孤(gū)单，少(shǎo)有人(rén)陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往会更加(jiā)独立(lì)，有超过同龄(líng)人的生活自理能力;如(rú)果你父母(mǔ)情绪比较(jiào)暴躁，那你为了家(jiā)庭和(hé)睦(mù)，让父(fù)母少生气，就会不知不(bù)觉练就超过同龄人的情绪(xù)观察能力和共情能力，时间长了就像有情绪读心术一(yī)样，能准(zhǔn)确(què)把握别人此时此(cǐ)刻的情绪(xù)，更(gèng)知道别人想听的话和希(xī)望你(nǐ)做的事;如果你的父母把你(nǐ)交给(gěi)亲戚朋友老师轮流(liú)带，那你就会(huì)练就(jiù)很强(qiáng)的适应能(néng)力，甭管(guǎn)跟谁都(dōu)能相(xiāng)处，不怕陌生的环(huán)境(jìng)。

　　苦涩的背(bèi)后，你也被赋(fù)予了特殊(shū)力量。

　　这(zhè)些力量在(zài)你的过去帮助过你(nǐ)，在(zài)未来依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃(qì)它们(men)，而是(shì)感谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实早就(jiù)成为了你的一部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被(bèi)爱，你身上附(fù)加的(de)种种力量也值(zhí)得被爱。

　　而那个地(dì)方藏(cáng)着的，其(qí)实就是你(nǐ)内心深处(chù)那(nà)个弱小的孩(hái)子。

　　这个(gè)孩子(zi)是(shì)你潜(qián)意(yì)识里童年(nián)的缩影。

　　曾(céng)经，那是个无助的孩子，但现在(zài)，这个孩子有了(le)依靠。

　　那个依靠(kào)，就是(shì)如今(jīn)成年的你。

　　你可以重(zhòng)新接纳他(tā)，给他无条件的(de)爱，把(bǎ)他抚养长大。

　　当(dāng)你(nǐ)的内心小孩成长了，觉(jué)醒了，放开了，不再恐惧了，再加上(shàng)帮助(zhù)过你的特质加持，你甚至会(huì)比从小(xiǎo)一帆风(fēng)顺的孩子，更(gèng)加有力量。

　　尼(ní)采曾说：杀不死我的，会使我(wǒ)更(gèng)强大(dà)。

　　大成就者，往往都曾经(jīng)历常人所不能承受(shòu)之痛。

　　你经历过(guò)的伤痛(tòng)，不只是(shì)伤痛，更是(shì)潜在的能量。

　　接(jiē)纳真实的自(zì)己，善(shàn)用你特殊(shū)经历(lì)赋予你的(de)特质，发挥(huī)出更大的(de)潜能。

　　他们将爱情问题首先看做是(shì)一个(gè)被(bèi)爱的问题，而不(bù)是去爱和有没(méi)有(yǒu)能力去爱的问(wèn)题。

　　但是，爱其(qí)实是一门(mén)艺术，需要人们有相关(guān)的知识并付(fù)子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思出相应的努力。

　　非(fēi)安全(quán)型人(rén)格其实，是没有(yǒu)爱的能力的，因为缺爱(ài)，他们在两性关系中，更多的是索(suǒ)取。

　　依据艾(ài)利希·弗洛姆的理论，其实爱的能(néng)力，应(yīng)该是有勇气不计回报的去爱一个(gè)人，全心全意的为对方好(hǎo)。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使我(wǒ)们成(chéng)长，让我们得到幸福(fú)。

　　在我们年幼(yòu)的(de)时候，如(rú)果你(nǐ)感觉到被你(nǐ)妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的知道，你妈妈那时候(hòu)需要工作，保证你(nǐ)的生活。

　　你(nǐ)爱着你的(de)母亲，其实就更不应该去记(jì)恨她那么久(jiǔ)，那么多年。

　　你(nǐ)需要与自己和(hé)解，你(nǐ)欠你母亲一句原谅。

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