提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色(sè)彩的(de)方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的(de)简单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟修(xiū)改记(jì)忆(yì)有关的(de)一个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现(xi三公里是多少米，三公里是多少米àn)凯斯最近一(yī)段(duàn)时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去(qù)野外(wài)露营(yíng)遭到了(le)侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些(xiē)活(huó)动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对三公里是多少米，三公里是多少米孩(hái)子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听到故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外出游玩(wán)时，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子有总意识的(de)去观(guān)察(chá)事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成任务时要给(gěi)予及(jí)时的肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆(yì)的能力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　三公里是多少米，三公里是多少米　4、运用多(duō)种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩(hái)子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子(zi)情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活(huó)动和日(rì)常生活(huó)活动等。

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