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绥化去年疫情绥化是几线城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么是在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的(de)。

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结(jié)合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作(zuò)用<绥化去年疫情绥化是几线城市/h2>
　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下(xià)读的(de)作用(yòng),增强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事(shì)物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等(děng)文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文(wén)章也(yě)就自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在(zài)结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必(bì)要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处(chù),回应前文(wén),和文章的(de)标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了(le)沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁(níng)静,作(zuò)者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已(yǐ)经没有必要(yào);文章(zhāng)的(de)中心意(yì)思已经得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文(wén)章的结尾(wěi)使(shǐ)人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的(de)部分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不统一(yī),破坏了(le)文(wén)章(zhāng)的(de)完整性,那(nà)就不(bù)是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜绥化去年疫情绥化是几线城市》的结(jié)尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的(de)土地改革(gé)使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜(guā),因(yīn)为(wèi)村里(lǐ)的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去(qù),也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去(qù)看她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的(de)前后内容(róng)一(yī)起构(gòu)成了(le)一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一(yī)页来(lái)重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一(yī)层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生(shēng),大(dà)家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。