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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服(fú)力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地(dì)说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对(duì)不能(néng)用，即使是估(gū)计的数(shù)字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里>

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似(shì)之处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的(de)形象性(xìng)和(hé)生动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致(zhì)的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细(xì)具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一(yī)种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出(chū)强调(diào)了(le)被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力(lì),如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具(jù)体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的(de)趣味性.（引用(yòng晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里)说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用）。

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