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　　1、文献法

　　文献(xiàn)法是一种既陈旧，又赋有生命(mìng)力的科学研(yán)讨办法。

　　不管哪一种社会活动(dòng)想要留下(xià)永久(jiǔ)的痕迹都离不开(kāi)各种文献。

　　人类活动与知道的(de)无限性和个(gè)别生命与(yǔ)知道的有限性(xìng)的对立，决议了(le)咱们在研(yán)讨逝去(qù)的事实(shí)时有必要借助于文献(xiàn)。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为一(yī)种思(sī)想办法，比较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学实(shí)验的过程中，或是在理论(lùn)研讨中，比较研讨都(dōu)是不(bù)可或缺(quē)的基该办(bàn)法(fǎ)。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综合法的根本办(bàn)法有两种。

　　一种(zhǒng)是实例法(fǎ)，借(jiè)助于给出的(de)一组输(shū)入/输出实例(lì)逐渐导出适于(yú)一类(lèi)问题的程(chéng)序；

　　另一(yī)种是(shì)“轨道”法(fǎ)，经过所给实例(lì)的履行轨道(dào)，逐(zhú)渐导出(chū)程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科(kē)学理论和(h至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号é)实践的(de)需(xū)求(qiú)，提(tí)出规划(huà)，使用科学仪器和设备，在天然(rán)条件下(xià)，经过有(yǒu)意图有步(bù)骤地操作，依(yī)据调查、记载、测(cè)定与此相随同(tóng)的(de)现(xiàn)象的改变(biàn)来确认条件与现象之间的因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定量分(fēn)析法(fǎ)可以使人们对(duì)研讨目标的知道进一步(bù)准确(què)化，以便愈加科学地提醒(xǐng)规则，掌握实质(zhì)，理清联系(xì)，猜测事(shì)物的发展趋势。