说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子(zi)的。

　　关于说明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用以及(jí)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，小学说明(míng)方法有哪些及(jí)作用，三年(nián)级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，语文(wén)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用，所有说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文(wén)献资(zī)料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能(néng)够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不同的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的(de)方(fāng)法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观(guān)地(dì)反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是(shì)一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形(xíng)象地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有(yǒu)的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状，惟妙(mià兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只o)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科(kē)学(xué)的术(shù)语对(duì)某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表(biǎo)示出(chū)将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预(yù)设将来可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作(zuò)用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的(de)语(yǔ)言(yán)对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形(xíng)象地说(shuō)兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的(de)描摹(mó),使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只