小学六种说(shuō)明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)是六种常(cháng)用说明方法分别是举例(lì)子、引资(zī)料、作比较、列数字、分类别(bié)、打(dǎ)比(bǐ)方的。

　　关两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃于小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)(简短(duǎn))以及小学六种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用(yòng) 举(jǔ)例(lì)子，六(liù)种说明方法及(jí)作用(简短)，十种说明方法及(jí)其作用，小学常用的6种说(shuō)明方法(fǎ)等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

小学六种说明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例(lì)子的作用(yòng)是(shì)使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对(duì)不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似(shì)之处(chù)作(zuò)比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物(wù)的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学(xué)六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有(yǒu)代表性的(de)、恰(qià)当的事(shì)例来说明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，使(shǐ)说明(míng)的对象更生动形(xíng)象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物特征(zhēng)或(huò)事(shì)理的(de)方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)，也(yě)要(yào)有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象的特点(diǎn)更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多(duō)次，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民带(dài)来了深重的(de)苦难(nán)。

　　黄河(hé)是(shì)世界上(shàng)含(hán)沙量最(zuì)大(dà)的(de)大河，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明(míng)文中(zhōng)斗老镇(zhèn)将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象等加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　作用：突出强两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃调事物(wù)的(de)某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是(shì)世界(jiè)上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的(de)修辞手法来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的(de)事(shì)物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们(men)都(dōu)说，黄河(hé)是中华(huá)民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明(míng)事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很(hěn)多，总的来(lái)说可以分(fēn)为(wèi)两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明(míng)的语言(yán)对事物的本质(zhì)特征(zhēng)作概(gài)括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明(míng)对象的(de)内涵,使说(shuō)明(míng)更(gèng)严密，更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行的四(sì)边形叫平(píng)行四边形。

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