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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)的孩(hái)子，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根(gēn)据(jù)本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生(shēng)活的共同点出发(fā)，切入(rù)点要小而有趣(qù)，这(zhè)样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话题都是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这些话题又(yòu)是(shì)中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透(tòu)孩(hái)子(zi)生活习惯(guàn)方面的教育(yù)。

　　给孩(hái)子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的(de)习(xí)惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩(hái)子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分(fēn)的(de)孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等(děng)着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩(hái)子(zi)们早上(shàng)回(huí)园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会(huì)说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接词、成语小秘密等(děng)语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常出(chū)些(xiē)脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答(dá)类(lèi)的题目，启发开(kāi)动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū凝神静气的意思 凝神静气是成语吗)示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和(hé)他们所在(zài)的(de)动(dòng)画片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要(yào)轮(lún)流讲，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话(huà)有障碍(ài)的(de)小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前(qián)分(fēn)享他(tā)喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物有(yǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值(zhí)得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们(men)分(fēn)享一下老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是(shì)《西(xī)游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西游记凝神静气的意思 凝神静气是成语吗》里的动画人物很(hěn)多，他们都各有特色(sè)，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组织(zhī)幼儿交谈。

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