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独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多的。

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怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现在(zài)学习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那(nà)么(me)你本身必须要(yào)特(tè)别的热爱这(zhè)个(gè)行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须(xū)要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能(néng)量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂的化学(xué)符(fú)号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会(huì)涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住(zhù)每一步发生的(de)器(qì)官以及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在(zài)记忆人体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨(ān)基酸(suān)时(shí)，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本(běn)来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又(yòu)难记的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是外(wài)文(wén)翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符(fú)合用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利(lì)的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以后(hòu)，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧(cè)的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不适的(de)时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实(shí)不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留(liú)出一(yī)段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出面会(huì)使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的(de)出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自(zì)理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理(lǐ)、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一次(cì)临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容(róng)是上(shàng)午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作(zuò)流(liú)程、病(bìng)房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动(dòng)与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提(tí)出恰当(dāng)的护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的(de)内(nèi)容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后(hòu)通常会出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据(jù)其他患者的(de)经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人(rén)情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边(biān)活动开始(shǐ)逐步(bù)加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的(de)护理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理实习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随(suí)着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一(yī)个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查(chá)；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义格遵(zūn)守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可能(néng)时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是(shì)从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能(néng)够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经如何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最(zuì)主(zhǔ)要的还是(shì)自己的(de)学习能力(lì)和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好好的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要(yào)很好的专业技能，随(suí)着护理的(de)发展，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输液或者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服(fú)务(wù)的精神(shén)。<独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义/p>

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续(xù)好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义(yì)精神，在集(jí)体利(lì)益(yì)和个(gè)人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择(zé)了(le)这(zhè)个专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资(zī)源(yuán)统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护士(shì)的(de)比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达(dá)国(guó)家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准中国。