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忘记是什么(me)词性

  忘记是(shì)动词词性的。

  释(shì)义:不记得(dé)过(guò)去的事;没有(yǒu)记住应该(gāi)记住(zhù)的(de)。

  词性(xìng):可(kě)用作名词,动词(cí)。

  一. 引证解释

  不(bù)记得。 例如:朱(zhū)自(zì)清《背影(yǐng)》:“我(wǒ)与(yǔ)父亲不相见已二年余了(le),我最不能忘记(jì)的(de)是他的背(bèi)影。”

  2. 该做的事没有想(xiǎng)到去(qù)做。 例如: 明(míng)·张居正《女诫直解》:“你众女将我这教诫的(de)言语,务要(yào)勉励,身体(tǐ)力行,不要(yào)怠(dài)慢忘(wàng)记(jì)了(le)。”

  3. 没(铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗méi)有感觉到。 例如:李准(zhǔn)《耕云(yún)记(jì)》:“电闪着,雷打着(zhe),风卷着(zhe)云……那时(shí)我(wǒ)也忘记害(hài)怕(pà)啦!只觉得(dé)好看。”

  二、基本含义:

  一个事件是否会被(bèi)遗忘,跟与其联系之事件的(de)数目、它所唤起(qǐ)情感(gǎn)和(hé)时间,还有和身(shēn)体状(zhuàng)态有关。但(dàn)普(pǔ)遍认为,相对于记(jì)忆是主动(dòng),遗忘(wàng)是被动的。就是说,人能够主动(dòng)选择(zé)记住(zhù)某件事,而不能选择去忘记某件事。为了避免将重(zhòng)要的信(xìn)息被遗忘,人们通常的做法(fǎ)是(shì)复习。

晚(wǎn)上老师说怕我(wǒ)忘记了怎么回复她(tā)呢(ne)

  晚上老师说怕我忘(wàng)记(jì)了(le)可以回复:我会用手机(jī)备忘录(lù)注明(míng)并定(dìng)个闹钟(zhōng)提醒的(de),请您(nín)放心。

  如(rú)果依旧不(bù)放心,还可以用记(jì)事本(běn)抄下来,或(huò)者使(shǐ)用便条纸或(huò)者便利贴,将担心会忘记的(de)事情抄写下(xià)来,放在自己(jǐ)能(néng)够随时看(kàn)到的地方。

  一(yī)个事(shì)件是否会被遗忘,与其联系(xì)之事件的(de)数目、所唤起(qǐ)情感和时间以及(jí)身体状态有铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗关。

  普遍认(rèn)为,相(xiāng)对于记忆是主动,遗(yí)忘是(shì)被(bèi)动的。

  就是说,人能够主动选择记住(zhù)某件事,而不能选择去忘记某件事。

  为(wèi)了避免将重要的信(xìn)息被遗忘,人们通常的做法是复习。

幼儿园老(lǎo)师说忘记了(le)??怎么回

  没(méi)关系,麻烦老师尽量在有空时(shí)解决(jué)问(wèn)题。

  幼(yòu)儿园老师平时工作是很辛(xīn)苦的,要照顾几十(shí)个(gè)学生,自然是忙不过来的,就会出现偶尔忘事(shì)的时(shí)候(hòu),希(xī)望家长能够多多体谅老师,有(yǒu)事先沟通,这样就(jiù)能(néng)够(gòu)省(shěng)掉很多不必(bì)要的麻烦(fán)。

  家长(zhǎng)的(de)体谅(liàng)与关心也是至关重(zhòng)要的(de)。

  如果说,我们可以做到(dào)在平时总是非(fēi)常体谅老师,甘愿配合老师(shī)的工作(zuò)的话,老师自(zì)然会对我们(men)的孩子有(yǒu)一个(gè)好的印象。

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