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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成(chéng)写(xiě)实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也(yě)就是相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体(tǐ)观念(niàn)的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的(de)美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也是毫(háo)无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养(yǎng)一(yī)种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存(chomework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢ún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到有的学(xué)生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个(gè)细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部(bù)大部分(fēn)都(dōu)处(homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和灰(huī)的色(sè)调；如果(guǒ)处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一(yī)幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的(de)练习(xí)过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了(le)可以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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