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公立小学一年级收费标准明细表,公立小学一年级收费标准表

公立小学一年级收费标准明细表,公立小学一年级收费标准表 作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出

  作出指(zhǐ)示和(hé)做出指(zhǐ)示区别在哪,作(zuò)出指示还是做出是“做出指示”是(shì)错误的,只有“作(zuò)出指示”的。

  关(guān)于作出指示和做(zuò)出指示区(qū)别在哪,作(zuò)出指示还是做出以及作出(chū)指示和做出指示区别在哪,作出指示和做出指示的区(qū)别,作出指示还是做出,作(zuò)出(chū)重要指示还(hái)是做(zuò)出指示,做指示与作指示(shì)的区别等问(wèn)题,小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识:

作(zuò)出(chū)指示和做(zuò)出指(zhǐ)示(shì)区别在哪,作出(chū)指示还是做出(chū)

  “做出指示(shì)”是错误的,只有(yǒu)“作出指(zhǐ)示”。

  凡是(shì)通过抽象(xiàng)行(xíng)为实现的动(dòng)作,用(yòng)“作出(chū)”。

  一(yī)般地,其主(zhǔ)词多为组织,其(qí)宾词(cí)往往富含更加具体的内容,所表(biǎo)述语义多是对他(tā)人提出(chū)要(yào)求,对为什么这样“作(zuò)”有(yǒu)明确的目的。

  比如(rú),“作(zuò)出规定”、“作出选择”、“作出让步(bù)”、“作出(chū)战略部署”、“作出指示”、“作出决策”、“作出判断(duàn)”、“作出处(chù)罚”等。

  凡是通过具体行(xíng)为实(shí)现的动作(zuò),用(yòng)“做出”。

  一般地(dì),其主词多为具体(tǐ)的人(rén),其宾词没有更(gèng)加具体的(de)内容或者虽有但很难用语言具体描述,所表述语(yǔ)义一般不对(duì)他人提(tí)出(chū)要求,主观上不强调(diào)为什(shén)么(me)这样“做”。

  比如(rú)“做(zuò)出回(huí)答”、“做(zuò)出(chū)贡献”、“做出成(chéng)绩”、“做出榜样”等。

“做出”和(hé)“作出”有什(shén)么区(qū)别(bié)

  “做”的用(yòng)法:表(biǎo)示从事某种(zhǒng)工作或活动,如做工、做(zuò)法(fǎ)。

  表示制作和制造的意(yì)思(sī),如做(zuò)衣(yī)服、做家(jiā)具。

  “作”的用法:表示(shì)当作、作(zuò)为和(hé)充当的意思(sī),如(rú)作罢、作(zuò)别。

  表(biǎo)示从事某种活动的意思,如作(zuò)案、作恶(è)。

  “做”和(hé)“作(zuò)”的区(qū)别(bié)为:意思不(bù)同(tóng)、写(xiě)法不同(tóng)。

  一、意思不同

  1、做:表示举行、举(jǔ)办和用做(zuò)、结成某种关系的意思。

  2、作:表示振作、起始和(hé)装作、发作的意思(sī)。

  二(èr)、写(xiě)法(fǎ)不同

  1、做:

  

  2、作(zuò):

  

  “做出”和“作出”的(de)区别为:意思不做(zuò)纯同、侧重点不同。

  一、意思(sī)不同

  1、做出(chū):表示(shì)当(dāng)、充当的意思。

  2、作出:表(biǎo)示所作所为(wèi)或(huò)成(chéng)绩。

  二、侧(cè)重(zhòng)点不同

  1、做出:表(biǎo)示(shì)客观(guān)存在的事物(wù)。

  2、作出(chū):表示主观意愿。

扩展资料

  汉字演(yǎn)变:

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  4、作梗[zuò gěng] 

  (从中)阻挠(náo),使事情不能顺(shùn)利进(jìn)行。

  5、单作[dān zuò] 

  在一(yī)块耕地(dì)上,一(yī)茬只种(zhǒng)植一种作(zuò)物。

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