提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常(cháng)的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人(rén)是(shì)一(yī)个只(zhǐ)有4岁(suì)一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音半的(de)小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一(yī)段(duàn)时(shí)间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候(hòu)去(qù)野外露营遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏(xì)，同时可(kě)以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们孩子一(yī)起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确(què)的记(jì)忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿(ér)去(qù)进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可(kě)以提出一两个问题(tí)让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意(yì)识的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在(zài)孩子(zi)完成任(rèn)务时要(yào)给(gěi)予及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意(yì)识一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的(de)基(jī)础上，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆(yì)的更牢固(gù)，这对培(péi)养(yǎng)孩(hái)一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音子的(de)有意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩(hái)子(zi)复习巩固所学的(de)内容时(shí)，应(yīng)该在孩(hái)子情(qíng)绪(xù)稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种(zhǒng)有趣的(de)方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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