写(xiě)作手法比喻和比拟怎么区分(fēn)的，比喻写作手法(fǎ)的作用(yòng)是比喻就是将彼物比此物(wù)，二者具有相似性(xìng)的。

　　关于写作手法(fǎ)比喻和比拟(nǐ)怎(zěn)么区分的，比喻写作手法的作用以及写作手法比喻(yù)和比拟怎么区分的，比(bǐ)拟是写作手法吗，比喻写作(zuò)手法的作用，比喻的写作(zuò)方法，比喻算写作(zuò)手(shǒu)法等(děng)问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

写作手法比喻和比拟怎(zěn)么区(qū)分的，比喻(yù)写作(zuò)手(shǒu)法的(de)作(zuò)用

　　比喻就是(shì)将彼(bǐ)物(wù)比此物，二者具有相(xiāng)似性(xìng)。

　　拟人就是把(bǎ)事(shì)物人(rén)格化，将(jiāng)本来不具(jù)备人动作(zuò)和感情的说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用事(shì)物(wù)变成和人一样(yàng)具有动作和感情的(de)样子(zi)。

二者(zhě)区别

　　1.本体(tǐ)的表现形式不同。

　　比喻的本体可出现可不(bù)出现，比拟的本体(tǐ)必须出现(xiàn)。

　　2.喻(yù)体是具体的事(shì)物，可以确认。

　　拟体不是(shì)具体(tǐ)事物，不能确认。

　　3.修辞目(mù)的不同。

　　比(bǐ)喻的目的偏重(zhòng)于(yú)帮(bāng)助(zhù)读者认识或明白某种事物。

　　比拟的(de)目的侧(cè)重于抒发某种情感(gǎn)，使读者受到感(gǎn)染，进而产(chǎn)生某种感情。

比喻与拟人(rén)例子

　　比喻

　　就是将彼物比此(cǐ)物(wù)，二者具(jù)有相似性。

　　例如：天(tiān)上(shàng)的白云像棉花。

　　很显然，这个例子是比(bǐ)喻句，因为这个(gè)句子有本体(tǐ)“白云”、喻体(tǐ)“棉(mián)花”和比喻词“像”。

　　通(tōng)过(guò)例(lì)子，可以知(zhī)道(dào)判断一个(gè)句子是不是比喻句，不是出现(xiàn)“好像(xiàng)”“好似”“仿佛”“像”等(děng)词语就是(shì)比喻(yù)句了，而是(shì)要有(yǒu)本体、喻(yù)体。

　　拟人

　　就是把事物(wù)人格化，将本来不具备人动作和感情(qíng)的事(shì)物变成和(hé)人一(yī)样具有动作和(hé)感情(qíng)的样子(zi)。

　　拟(nǐ)人(rén)就(jiù)是把物(wù)当人写，赋予物以(yǐ)人的动(dòng)作行为或思(sī)想(xiǎng)情感。

　　如：小草偷偷地从土里(lǐ)钻出来，嫩嫩的(de)，绿绿的。

　　这(zhè)个句子就是采用拟(nǐ)人的修辞手法(fǎ)，一个“钻”更加(jiā)形象生动(dòng)地展现了小(xiǎo)草(cǎo)旺盛的生命(mìng)力。

常见(jiàn)写作手法(fǎ)

　　夸张、对比、比(bǐ)喻、拟人、悬念(niàn)、照应(yīng)、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合(hé)、叙议结合、情景交融、衬托(tuō)对比、伏笔(bǐ)照应、托(tuō)物言志(zhì)、白(bái)描细描(miáo)、铺垫悬(xuán)念、正面侧(cè)面比喻(yù)象征、借古(gǔ)讽今(jīn)、卒(zú)章显志(zhì)、承上启(qǐ)下、开门(mén)见山、烘托、渲染、动(dòng)静相衬、虚实(shí)相生、实(shí)写与虚(xū)写、托物(wù)寓意、咏物抒情(qíng)等。

作(zuò)文中常(cháng)见的(de)比喻和比拟修辞手法的区别

　　　　导语：比(bǐ)喻和比拟(nǐ)，都(dōu)是加(jiā)强语言形象性的修辞手段，但它们(men)是两种不同的修辞方式。

　　下面是我整理(lǐ)的作文中常见的(de)比(bǐ)喻和比拟修辞手法的(de)区别的相关内(nèi)容(róng)，欢(huān)迎阅读。

　　 　　比拟(nǐ)是物的人(rén)化(huà)或人(rén)的物化或把(bǎ)甲(jiǎ)物拟作乙物，具(jù)有思想的跳跃性(xìng)，能使读者(zhě)展开想象的(de)翅膀，捕捉它的意境，体味(wèi)它的深(shēn)意。

　　 　　比拟分为拟人和拟物。

　　 　　比拟离不开联想和想(xiǎng)象。

　　 　　比拟是(shì)根据(jù)本体事物和(hé)拟作事(shì)物之间的可拟性，借助联(lián)想(xiǎng)和想(xiǎng)象而形成的辞格，因此联想是通向比拟(nǐ)的桥梁，想象是(shì)比(bǐ)拟(nǐ)的翅膀。

　　 　　比拟具有(yǒu)很强的感情色彩，是(shì)作者用自己自然流露(lù)的强烈感情去(qù)感(gǎn)染读者的一种(zhǒng)辞格。

　　 　　比拟句：就(jiù)是借(jiè)助(zhù)丰富灶(zào)凯的想像，把物(wù)当成(chéng)人来写(xiě)，或把人当成物(wù)来写(xiě)，或把甲物(wù)当成乙物来写(xiě)。

　　 　　比喻：比喻 就是打比方，是用本质不同(tóng)而又有相似(shì)说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用点的事物(wù)描绘事物或说明道理的辞格。

　　 　　拟人：把事(shì)物人格化，把(bǎ)本来不具备人(rén)的一些动作和感情的事物变成和(hé)人一样(yàng)的。

　　 　　拟人(rén)就(jiù)包(bāo)括(kuò)在比拟之中(zhōng)。

　　 　　比(bǐ)喻与比拟的(de)性质不同、作用(yòng)不同.比喻是用与(yǔ)本(běn)体事物有(yǒu)相似点的(de)另一事物作比也(yě)就(jiù)是打(dǎ)比方；一定(dìng)得有(yǒu)相(xiāng)似(shì)点，通过(guò)相衡(héng)辩袜似点使本体同喻体联(lián)系起来(lái)，唤起人们(men)的联想，使人更具体地惑知事物。

　　比拟即模(mó)拟,它(tā)是用乙(yǐ)事物具有的(de)特性(包括称渭、动作(zuò)、行(xíng)为等)写(xiě)甲事物(wù)，或者说是把乙事物的特性强加于(yú)甲事物(wù)。

　　乙事物般(bān)是有生命(mìng)力的,能(néng)活动(dòng),有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的(de)事物变(biàn)得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。

　　 　　总结：由咐激此可(kě)见，比(bǐ)喻强调的是甲乙两物的相(xiāng)似性，而(ér)比(bǐ)拟却是利用它(tā)们之(zhī)间的不(bù)同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和(hé)比拟最重(zhòng)要的标志。说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用