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　　重修的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过？是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词的。关于重修(xiū)的是不是更(gèng)好过以(yǐ)及重修的是不是更(gèng)好过，重修什么之好，重修和洽(qià)什么意(yì)思(sī)，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过(guò)么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常(cháng)识：

重修是(shì)和(hé)重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一(yī)同上课的。

　　大学(xué)重修(xiū)是和重广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常(zhòng)生(shēng)一同上(shàng)课，期末(mò)需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下(xià)一个学年从头(tóu)上这门课，并(bìng)从头(tóu)考试称为重修。大(dà)多数高校都采纳这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第(dì)一(yī)周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若该同(tóng)学在补考(kǎo)期间(jiān)把不及格的科目(mù)补考及(jí)格(gé)则不需求重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称(chēng)为重修旧好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复(fù)以往的(de)友(yǒu)谊，在(zài)句中作谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这(zhè)便是一个最好(hǎo)的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商(shāng)代(dài)甲骨(gǔ)文，字形、字义(yì)联系不(bù)明。

　　于作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物(wù)等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学(xué)生(shēng)挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大学挂科(kē)了，需(xū)求补(bǔ)考，补(bǔ)考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最终(zhōng)一学期有5门重修课，最终成功准时结广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常(jié)业(yè)。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教(jiào)师知道有你这(zhè)号人在(zài)他(tā)那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为什(shén)么会重(zhòng)修(xiū)，而(ér)且表明自己必定要经过(guò)重修(xiū)的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候重修(xiū)的成果构(gòu)成(chéng)：有的课(kè)程是(shì)没(méi)有平常成果(guǒ)的，我们(men)平(píng)常都很忙，平(píng)常成果不给(gěi)的话就不去上课了(le)吧，多花(huā)时刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单(dān)经(jīng)过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够(gòu)看看(kàn)我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一致：他(tā)人没有重修课，到了大四(sì)根本(běn)就只有结(jié)业(yè)设计和选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到(dào)了结业的时分，只(zhǐ)需拿到(dào)结(jié)业证的都(dōu)是好孩(hái)子！

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