三字经(jīng)中苟不教性乃(nǎi)迁(qiān)是什么(me)意思，苟不(bù)教性乃迁的下一句是这句话的意思为：如果从小不好(hǎo)好(hǎo)教(jiào)育(yù)，善良(liáng)的本(běn)性(xìng)就会变坏的。

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三字(zì)经中苟不教性乃迁是(shì)什么意思，苟不教性(xìng)乃迁(qiān)的下一句

　　出自《三字(zì)经》，《三字(zì)经》是(shì)我国(guó)的(de)传统(tǒng)启蒙(méng)教材，今(jīn)天小编(biān)就来(lái)和大家聊一(yī)聊《三字经(jīng)》。

　　《三字经》，是中国(guó)的传统启蒙教材。

　　在中国古代经典当(dāng)中，《三字经》是最浅显易(yì)懂的读本之一。

　　《三字经(jīng)》取材典范(fàn)，包括中(zhōng)国传统文化(huà)的文学、历史、哲学(xué)、天文(wén)地理、人伦义(yì)理、忠(zhōng)孝节义等等，而核(hé)心思想(xiǎng)又包括了“仁(rén)，义(yì)，诚(chéng)，敬，孝。

　　”背诵《三字经》的同时(shí)，就了解了常(cháng)识、传统(tǒng)国学及历(lì)史(shǐ)故事，以及(jí)故事内涵中(zhōng)的做(zuò)人做(zuò)事道理。

　　《三字经》是我国(guó)不可多得的宝(bǎo)贵(guì)遗产，有不同版(bǎn)本，全文字数从1120字(zì)至1722字(zì)不等。

　　《三字经》与《百家姓(xìng)》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物，并称(chēng)杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物px;'>杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物为"三(sān)、百、千"。

　　人之初，性本善。

　　性(xìng)相近，习相远。

　　苟不教，性乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟母(mǔ)，择(zé)邻处。

　　子不学，断(duàn)机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子(zi)，名俱扬。

　　养不(bù)教，父之过。

　　教(jiào)不严，师之惰(duò)。

　　子不学，非(fēi)所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢(zuó)，不成器。

　　人(rén)不学，不知义。

　　为(wèi)人(rén)子，方少(shǎo)时。

　　亲师友(yǒu)，习礼仪。

　　香九龄(líng)，能温席。

　　孝(xiào)于(yú)亲(qīn)，所(suǒ)当(dāng)执(zhí)。

　　1、《三字经》是我中华悠(yōu)悠五千年灿烂的经典传统(tǒng)文化(huà)之(zhī)一，它(tā)是中华(huá)儿女智慧的结晶(jīng)，它承载着一(yī)个民族的历史与精(jīng)神，体(tǐ)现了独特的教育(yù)思想和(hé)文化魅力(lì)。

　　这是中国几千年来形成的独特的民族(zú)文化，在世界上也(yě)是举足轻重(zhòng)，并受到全世界的广泛关注。

　　2、《三字(zì)经》读起来(lái)朗朗(lǎng)上口，简明扼(è)要，是以中国(guó)历史为素材，植(zhí)根于传统文化，强(qiáng)调教育以“德”为先(xiān)，学贵(guì)在恒(héng)和环境对学习的影响(xiǎng)，讲述教育与学习重要(yào)性的教育论(lùn)著(zhù)。

　　同时(shí)也是(shì)我国代古一部传统的(de)儿童启蒙识字教育课(kè)本。

　　3、在现在这(zhè)个复杂(zá)多变的社(shè)会环境下(xià)，德(dé)育教育也成为(wèi)现行(xíng)教育改(gǎi)革所(suǒ)面临的一(yī)个(gè)重要课题。

　　现(xiàn)在(zài)很多学校也把传承中华(huá)民族经典传统文化作为新时期德育教(jiào)育发展的(de)重(zhòng)要途(tú)径。

　　传统文化的(de)核心就是“德育”，《三字经》中说：“首(shǒu)孝悌，次见闻”，可见在传统的教育中，是把德育放在首位(wèi)的，一(yī)个人(rén)首先得(dé)要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传(chuán)统(tǒng)文化(huà)是中华先贤们几(jǐ)千年来智慧(huì)的结晶，它使我中华民族历经几千年生生不息，屹(yì)立不倒(dào)。

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