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相对评价和绝对评价区(qū)别举例，相对评价和绝对评价区(qū)别举(jǔ)例现代教育(yù)技术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相(xiāng)对评价(jià)是在被评价(jià)观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单对象的群体中建(jiàn)立基准，然后把该群体中(zhōng)的(de)各(gè)个对(duì)象逐(zhú)一(yī)与基准进行比较，以判断该群体(tǐ)中每(měi)一成(chéng)员的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对(duì)评价是在评(píng)价对象的集合(hé)之外确定一个标准，评价时把评(píng)价对(duì)象与客(kè)观标准进行比较，确定评价对象(xiàng)达到(dào)目标基准绝对(duì)位(wèi)置(zhì)的评价方(fāng)法。

　　3、相对(duì)评价：利(lì)用相(xiāng)对评价可(kě)以了(le)解学生之(zhī)间的(de)差异，便(biàn)于比较个体学习成(chéng)绩(jì)的优(yōu)劣。

　　4、绝对评(píng)价：其标准比较客观，如果评价是准确的(de)观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单，那(nà)么评(píng)价(jià)之后(hòu)，每个被(bèi)评价(jià)者(zhě)观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单都可以明确自己与客观标准的差距，有利于(yú)发(fā)扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时(shí)，运用绝对(duì)评价法(fǎ)，可直接鉴别各教育(yù)目标完成(chéng)情况，明确今后工作(zuò)的(de)重点(diǎn)。

相对(duì)性评价(jià)和绝(jué)对性评(píng)价的区(qū)别

　　相对性(xìng)评价和绝对性评价的区别(bié)：定亩带义(yì)不同，评(píng)价依据不同，性质不同。

　　1、定义不(bù)同：绝(jué)对性评价又称目(mù)标参照性(xìng)评(píng)价，是用目(mù)标参照性测验对学生成(chéng)绩进行评定。

　　相对性评价也称常模参照(zhào)性评价(jià)，是用(yòng)常模参(cān)照性测验(yàn)对学生成绩进行(xíng)的评定(dìng)。

　　2、评价依据(jù)不(bù)同：绝对(duì)性评价依据教学目标和教(jiào)材编制试(shì)题来测(cè)量(liàng)学(xué)生的学业成(chéng)绩，判断学生是否(fǒu)达到了教学目标的要求。

　　而相对性评价依据(jù)学生个(gè)人(rén)的成绩在该班学生成绩序列(liè)中或(huò)常模(mó)中(zhōng)所处做唯的(de)位置来评价(jià)和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外(wài)部评价，注(zhù)重的是(shì)目标达成(chéng)与否，不考虑个体的相对(duì)位置(zhì)。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学考(kǎo)试、驾照考试等。

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