全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的(de)意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就(jiù)是(shì)相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画(huà)的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺(quē)乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导(dǎo)下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无(wú)意(yì)义(yì)的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一(yī)种艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也(yě)就(jiù)失去了(le)它的(de)本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成(chéng)败，那(nà)么局(jú)部与局(jú)部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是(shì)双(shuāng)胞(bāo)胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模(mó)特(tè)儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化(huà)，失去(qù)一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为一(yī)个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局(jú)部(bù)之间(jiān)没有联系(x夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说ì)，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一(yī)幅作品也不能说是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存(cún夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说)在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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