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嘉祥县属于哪个市济宁嘉祥是不是很穷朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱子(zi)家训是谁写的(de)以(yǐ)及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的作者是(shì)谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家先贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世人(rén)多(duō)把他(tā)们(men)的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)嘉祥县属于哪个市济宁嘉祥是不是很穷守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾(céng)考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕(shì)途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心(xīn)程(chéng)朱理学(xué)主张(zhāng)知行并进，一(yī)时(shí)颇负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数(shù)十(shí)本(běn)教材用于教学。潜心(xīn)研究程(chéng)朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博(bó)学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人(rén)。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学(xué)，以程、朱理学(xué)为本(běn)，提倡知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难(nán)以学(xué)到真(zhēn)实的学(xué)问，故(gù)写(xiě)了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传(chuán)很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地阐(chǎn)明了修身治家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云(yún)谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想(xiǎng)家、哲(zhé)学(xué)家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的代表人物(wù)，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人才(cái)。

　　他的(de)教育思想博大精深，其中最值(zhí)得(dé)关(guān)注的，一是论述小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经(jīng)验和自己教育实践(jiàn)嘉祥县属于哪个市济宁嘉祥是不是很穷的(de)基础上，基于对(duì)人的生(shēng)理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育分成(chéng)小学(xué)和大学(xué)两个既有(yǒu)区别又有联(lián)系(xì)的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务(wù)是培养(yǎng)圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学(xué)儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学教(jiào)育(yù)的(de)内(nèi)容是(shì)学(xué)其(qí)事(shì)，主张儿童在日(rì)常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成一定(dìng)的(de)行(xíng)为习(xí)惯，学(xué)习初步的(de)文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调先(xiān)入为主，及(jí)早(zǎo)施教；要力求形象、生动(dòng)，能(néng)激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为，与重在教事(shì)的小学教育(yù)不(bù)同，大学教育内容的重(zhòng)点(diǎn)是教理，即(jí)重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不(bù)同(tóng)学(xué)术(shù)观点之间的相互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为中国古代(dài)教(jiào)育思(sī)想增添了新鲜的内容(róng)。