音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释是问什(shén)么是音读(dú)？什(shén)么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的(de)读音(yīn)，按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和(hé)现代汉语中同一汉字(zì)

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有(yǒu)事物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等(děng)汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用汉字的(de)形和(hé)义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在(zài)日语中可能有不(bù)止一种读法，是由(yóu)于其在(zài)不(bù)同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会(huì)有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有的(de)发(fā)音(yīn)来读(dú)出汉字，与该汉字本(běn)身(shēn)的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记(jì)法(fǎ)存在，充分利(lì)用(yòng)这些汉字的(de)训(xùn陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译)读。

　　使用陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在(zài)语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行(xíng)讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例(lì)外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的意思(sī)，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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