开学(xué)报道还(hái)是报到(dào)，开学(xué)报道(dào)和开(kāi)学报(bào)到的区(qū)别(bié)是开学(xué)是用“报到”的(de)。

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开学报道还是报(bào)到，开学(xué)报道(dào)和开学报(bào)到的区别

　　因为(wèi)“报道”是(shì)利(lì)用某种工具(jù)对某事或物进行解释(shì)说明(míng)，使人们清(qīng)晰(xī)了解。

　　“报(bào)到(dào)”通常指的是参加会议(yì)的(de)人(rén)到(dào)达(dá)会场办理的手续(xù)，或者告知自己到了，因此开学用“报到”比较(jiào)合适。

　　报道和报到的区(qū)别有：意思不同、使用场(chǎng)合不(bù)同、两者词性不同、近义词不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电(diàn)视形式发表的(de)新(xīn)闻稿。

　　例(lì)句：新闻报道必须真实(shí)，不许有半点虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组织(zhī)报告(gào)自己已经来到。

　　例句：新生报到意(yì)思说准备在(zài)这个学校(xiào)上(shàng)学的学生来报到了。

　　二(èr)、使(shǐ)用场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通报情况，其内容广泛(fàn)受(shòu)体较众，影响较大，知晓(xiǎo)率(lǜ)较高(gāo)。

　　例句(jù)：报刊上常有不明飞行(xíng)物的报(bào)道(dào)，我对这件事半(bàn)信半疑(yí)。

　　2、报(bào)到：报到是(shì)向某个人或某(mǒu)个(gè)富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位单位报告(gào)你已到达指定现场，内容是单(dān)一的(de)，相(xiāng)对来说，其范围和影响都比(bǐ)较小。

　　例(lì)句：我当初来此报到时，人地生疏，形单影只，生(shēng)活颇感寂(jì)寞。

　　三、两者词性不同(tóng)。

　　1、报道：有(yǒu)多种词性，可以作为动(dòng)词(cí)、名词，适用于(yú)不同的语境。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新闻(wén)报(bào)道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词(cí)，语境单一。

　　例句：我来(lái)报到(dào)了，贝格欠起身子，惟妙(miào)惟肖地行举手礼；

　　难以表现出(chū)更加恭敬和得意的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的近义词(cí)可以同报导，均(jūn)是指对新闻等的报(bào)告传播。

　　例句：看了(le)一篇新闻报(bào)道后，脑子(zi)里第(dì)一反应(yīng)就(jiù)是我要听(tīng)到你的(de)声(shēng)音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例句：到展览会(huì)参观的人都(dōu)必须先到(dào)总服务台报到。

开学是报道还(hái)是(shì)报到 二者(zhě)的区别

　　 开学报到(dào)。

　　报道(dào)和报到两(liǎng)者意思不同、词性不同、近义(yì)词不同、所用对(duì)象不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意思(sī)不同

　　 报道：利用某(mǒu)种工具(jù)对某事(shì)或(huò)物(wù)进行解释说明，使(shǐ)人们清(qīng)楚了解(jiě)。

　　报(bào)到：通常指(zhǐ)的是(shì)参加会(huì)议(yì)的人到达(dá)会场办(bàn)理的(de)手(shǒu)续,或者告知自(zì)己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种词(cí)性，可(kě)以作为动词、名词，适(shì)用(yòng)富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位于不同的语(yǔ)境。

　　而(ér)报到只作为动词(cí)，语境(jìng)单一。

　　 3、两者(zhě)近义词不同

　　 报道的近义(yì)词可以同报(bào)导，均是指对新闻等(děng)的报(bào)告传播。

　　而报(bào)到没有(yǒu)近义词。

学生报到是什么意思

　　 “学(xué)生报到”的意陆喊缺(quē)思是学(xué)生去新学校办的(de)手(shǒu)续，告知自己到了。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉语成(chéng)语，向组(zǔ)织报(bào)告自己已经来到(dào)：新生今天开始。

　　出(chū)自宋 文莹(yíng) 《玉壶清话(huà)》。

　　卷六：“旧制，宰相报到(dào)，未刻(kè)方出中(zhōng)书(shū)，会早(zǎo)辩岁大热，特渗虚许公(赵普)纔(cái)午(wǔ)归第，遂为永制(zhì)。

　　”

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