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网(wǎng)络补课机构(gòu)哪家好 线上辅(fǔ)导可靠吗安全吗(ma)，网上补课机构(gòu)哪个好(hǎo)价位不贵

　　天哲(zhé)教(jiào)育

　　广(guǎng)州天哲教育科(kē)技有限公司成立于2001年3月，香港天哲国际教育(yù)集团(tuán)成(chéng)员，总(zǒng)部设在广州，目前在深圳（深(shēn)圳竞哲(zhé)文化发展有限公司(sī)）设有分公(gōng)司(sī)，华(huá)南地区第(dì)一批拓(tuò)展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中(zhōng)高(gāo)考1对(duì)1辅导10多(duō)年(nián)，一种跟线下一模一样的线上上(shàng)课模式(shì)，北京地区的学员，即可(kě)以面(miàn)对面授课，也可以在家上课(kè)，效果一(yī)样好，可以(yǐ)让孩子足(zú)不(bù)出户(hù)享受优质教学资源(yuán)，实(shí)现轻松在(zài)家和名师面对面上课。

　　学而(ér)思网校

　　学而思网校(xiào)为(wèi)6-18岁孩子提供(gōng)小学(xué)、初中、高中全学科课外教学(xué)。

　　“直播+辅导”双师在(zài)线教(jiào)育平台，实现了直(zhí)播(bō)上课(kè)、实(shí)时(shí)互动(dòng)、在线辅导、课(kè)堂测试、语音测评(píng)、及(jí)时答疑(yí)、课(kè)程(chéng)回放、习题批改、错(cuò)题订正，大幅提升学(xué)习效果。

　　全国(guó)200多(duō)个城市的中小学生(shēng)在(zài)网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生自(zì)身(shēn)的身(shēn)上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名师的课程，只要我们能够耐下心来学(xué)习都是一样的。

　　因此(cǐ)先不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如(rú)果你是一个(gè)特(tè)别热(rè)爱学(xué)习的人，而且有很(hěn)好的方式，你应该不需要辅导，可是需(xū)要辅(fǔ)导往往是那些，自律性不高，学习能力不(bù)强的人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫长的，必须熬得住，才(cái)能获得分数上(shàng)的提高。

　　因此所有(yǒu)的辅人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思(fǔ)导(dǎo)最关(guān)键的是辅(fǔ)导对象(xiàng)本身(shēn)有没(méi)有一个能动性，如果他有(yǒu)，再加上这些辅助是可(kě)以(yǐ)的。

　　当(dāng)然说到网上(shàng)一对一辅导，有一些肯定(dìng)是骗人的，不可能有那么多好的一对一(yī)辅导，所(suǒ)以如果想进行这样的(de)一对一辅导，应该去找一些正规的网站。

网(wǎng)上补课哪家好

　　网上补课如：简(jiǎn)单学习网、新东方在线、精华(huá)网校都是比较有名(míng)的机构(gòu)。

　　1、简单学(xué)习网，简(jiǎn)单学习(xí)网成(chéng)立于2007年初，由北京简(jiǎn)单科(kē)技有限公司创办(bàn)。

　　简单学(xué)习网依(yī)托北京大学研发的“CAT技术”,是(shì)中国(guó)第(dì)一(yī)家(jiā)互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方(fāng)在线(xiàn)中小学网络(luò)课堂为同学们提供中(zhōng)小学(xué)网络培训课程，中小学在(zài)线辅导(dǎo)班，在线(xiàn)课程(chéng)等，名师(shī)授(shòu)课，全(quán)面覆盖中(zhōng)小学各年(nián)级(jí)知识点，助你取(qǔ)得好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地精(jīng)华教育(yù)科技有限公司于2003年成立的在(zài)线教育(yù)品(pǐn)牌，结合精华学(xué)校强(qiáng)大的(de)师(shī)资和教研力量(liàng)，为您提供全面、高质量的初、高中网络视频(pín)课程，定制的个性化辅导方案(àn)，针对性(xìng)强，巩(gǒng)固基础(chǔ)，避免偏科(kē)！

　　网课的好(hǎo)处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和(hé)空间的(de)限制，随时可以学习，提升了学习效率(lǜ)；网课可以使(shǐ)得教(jiào)育资(zī)源不平(píng)等问题(tí)得(dé)到解决(jué)，教育资(zī)源共(gòng)享使得所(suǒ)有学生都(dōu)能碧猛享受到一(yī)样的服务；

　　网课可以利用计算机人工智(zhì)能(néng)方便，针对学生(shēng)的提(tí)问问题以(yǐ)及错误率，可(kě)以对每(měi)一(yī)个学(xué)生的学(xué)习(xí)情况进行分析，有(yǒu)针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不能良好的互(hù)动,缺(quē)乏(fá)互动(dòng)或者凳渗(shèn)互动不及时；教师对学生的管控力度变小，学生不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺(quē)作业的情况比较严重；学习氛围相对较差(chà)，没有比较就觉得自己做(zuò)的非常好；学生(shēng)的自(zì)制力要求较高(gāo)，自制力(lì)不高(gāo)就会各(gè)种各样的学习状态。

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