重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好过？是重修于好，于在这里作介词的(de)。关于重修的是不是更(gèng)好过以(yǐ)及重(zhòng)修的(de)是不是更好过，重修(xiū)什么(me)之好，重(zhòng)修和(hé)洽什么意思，重(zhòng)修是怎么(me)样，重(zhòng)修好过么等问题，农(nóng)商网将为(wèi)你(nǐ)收(shōu)拾(shí)以下的日子常(cháng)识：

重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是和重生一同上课，期末需(xū)求(qiú)跟重生(shēng)一同(tóng)考试。大学考试(shì)某一门(mén)课未经(jīng)过(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并从头考(kǎo)试(shì)称为重修(xiū)。大多数高校都采纳(nà)这样的(de)战略：当一位同学在期末考试中(zhōng)有多(duō)科不及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开(kāi)学第一周(zhōu)给予(yǔ)补考机(jī)遇(yù);若该同学在(zài)补考(kǎo)期间把不及格(gé)的(de)科(kē)目补考及格则不需求(qiú)重修(xiū)。

重修(xiū)的(de)是不(bù)是更好过

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在(zài)这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在(zài)句(jù)中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山(shān)去(qù)，这便是一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨(gǔ)文，字(zì)形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在(zài)被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比较的(de)目标(biāo)。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需(xū)求(qiú)重修(xiū)。

　　在结(jié)业(yè)前的(de)最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师(shī)交流承(chéng)认：必定要(yào)让教师知道(dào)有你这(zhè)号(hào)人在(zài)他(tā)那(nà)里重修，如果有(yǒu)重修群，必(bì)定要加进去(qù)，然(rán)后(hòu)和教师阐明自己为什么(me)会重修，而(ér)且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问(wèn)候重修的成果构成：有的课程是没有平常成果(guǒ)的，我们(men)平常都很忙，平常成果不给(gěi)的话(huà)就(jiù)不去(qù)上课(kè)了(le)吧(ba)，多花时刻(kè)在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的课程，自(zì)学反而更简单经(jīng)过(guò)（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分能够看看我国大学生慕(mù)课，会对(duì)你找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思的课程(chéng)有很(hěn)大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步(bù)调(diào)一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大四(sì)根(gēn)本(běn)就只(zhǐ)有结业设计和选修课(kè)了，你注定是要比他人多尽力一些的(de)，这找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思(zhè)个(gè)时(shí)分应(yīng)该对自己担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压(yā)力：不要(yào)觉得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿(ná)到结业证的(de)都是好孩子(zi)！

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思